미술대학 글쓰기 교육 체계

• 영문명: Writing Education System of College of Fine Arts: Link Between Liberal Arts and Major Subjects
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 김주현(Kim, Joo Hyoun)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第29券 4號, 163~186쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본고는 미술대학을 중심으로 교양교과목인 ‘예술 계열 글쓰기’의 현황을 선행 연구를 통해 비판적으로 검토한 뒤, 교양-전공이 연계된 글쓰기 교육 방안을 제시한다. 대안 마련의 출발점은 글쓰기 교육의 필요성과 특수성을 인지하는 것이다. 미술대학 전공자에게 글쓰기는 취업과 소통의 도구일 뿐 아니라, 작품의 내적 구성 요소이다. 시각 문화 연구와 맥락주의 예술 존재론은 작품의 시각적 문식성, 상호텍스트성을 강조한다. 따라서 미술대학의 교양과 전공 글쓰기는 미술 영역과 실천적 추리의 융합 전공자가 교수해야 한다. 본고는 미술대학 글쓰기 교과의 3단계 연계 체계를 제안한다. 우선 교양 필수 교과인 ‘기초 글쓰기’는 통합 교육하고, 두 번째 단계로 교양 필수, 혹은선택 교과인 계열별 글쓰기, 곧 ‘예술 계열 글쓰기’는 전공별 분반으로 분리․심화 교육한다. 혹은 미술대학의 전공기초 교과목으로 ‘미술 글쓰기’를 개설한다. 세 번째 단계로 전공 필수, 혹은 선택 교과로 3, 4학년 과정에서 ‘비평 및 현장 글쓰기’ 교과목을 이수하게 한다.

영문 초록

In this essay I critically analyse ‘Writing in the field of fine arts’ through the preceding researches and then suggest the writing education system linked between liberal arts and major subjects. Above all, I argue the necessity of the education of writing in the fine arts. Visual culture art education and contextualist ontology of artworks place the emphasis on the visual literacy and inter-textuality. So the teachers of ’Writing in the field of fine arts’ of liberal arts and major subjects are the specialists of the practical reasoning and fine art. My proposal is the connected education of 3 steps: The first step is the completion of the integral and basic writing class of liberal arts. The second step is the completion of the major related writing class of liberal arts. The final step is the of major specialized writing class in the college of fine art.

목차

Ⅰ. 기초 교양 글쓰기 교육과 예술 계열 글쓰기

Ⅱ. 기초 글쓰기와 통합 교양 교육

Ⅲ. 예술 계열 글쓰기의 분리와 균형

Ⅳ. 미술대학 전공 글쓰기 교과와 시각 문화

Ⅴ. 나가며

키워드

맥락주의 예술 존재론 시각 문화 예술 교육 실천적 추리 예술 계열 글 Contextualist Ontology of Artworks Practical Reasoning Visual Culture Art Education Writing in the field of Fine Art.