다층메타분석을 활용한 학습장애 및 학습부진 학생들의 어휘력 향상을 위한 중재효과분석

• 영문명: A Multilevel Meta-Analysis of Vocabulary Intervention for Students with and without Learning Difficulties and Students with Learning Disability
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김동일(Dong il Kim) 조영희(Young hee Cho) 정소라(So ra Jeong) 고혜정(Hye jung Koh)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제50권 제1호, 121~145쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

어휘력은 읽기 이해를 예측하는 주요한 변인인 동시에 직접적이고 강력한 상관과 인과관계를 갖는 변인으로서 그 중요성을 갖는다. 본 연구에서는 일반학생과 학습부진 학생 그리고 학습장애 학생을 대상으로 국내외에서 이루어진 어휘력 중재 프로그램의 효과크기를 분석하고, 어휘력에 영향을 미치는 변인들을 탐색하는 것을 그 목적으로 하였다. 이를 위하여 본 연구는 다층메타분석 방법을 활용하였으며, 연구 결과 어휘력 중재 프로그램의 평균 효과 크기는 비교적 높게 나타났고, 연령이 어린 집단을 대상으로 실시된 어휘력 중재 프로그램의 효과크기가 보다 더 큰 것으로 나타났다. 또한 읽기에 어려움을 갖는 집단과 그렇지 않은 집단을 분리하여 지도하는 것이 보다 더 효과적이며, 표준화된 검사도구를 활용한 중재 프로그램이 연구자 자작검사를 활용한 중재 프로그램보다 효과크기가 더 높은 것으로 밝혀졌다. 한편 어휘력 지도는 소집단 지도와 양적 어휘 지식 지도 시 보다 효과적인 것으로 드러났다. 이상의 연구 결과를 토대로 본 연구는 어휘 및 읽기 지도 방법 및 향후의 연구를 제언하였다.

영문 초록

Vocabulary is one of the important variables predicting the reading comprehension and has direct and intensive effect on the reading. The purpose of this study is to analyze the effect sizes of vocabulary intervention programs conducted in and out of Korea, and to explore the variables which has an effect on vocabulary through a multilevel meta-analysis. Results demonstrates an overall effect size of .74, meaning that enough to enhance one's vocabulary competency. Also, it indicated that teaching the each group with and without learning difficulties/disability respectively is better than teaching them altogether and standardized measures are more effective than author-created measures. In addition, it was suggested that the small group teaching and teaching for breadth of vocabulary knowledge is more effective in vocabulary intervention. Based on these results, implications and suggestions for the method of vocabulary and reading teaching and the future studies were discussed.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

어휘력 중재 프로그램 다층메타분석 효과크기 Vocabulary Intervention Multilevel Meta-analysis Effect Sizes