초등학교 부모교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Development and Effect of Parent Education Program of Elementary School
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 조영기(Young-Gi Cho) 김석우(Suk-woo Kim)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제19권 제2호, 67~88쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.08.01

국문 초록

  본 연구의 목적은 초등학교 학부모를 위한 부모교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 설계는 예비프로그램을 실시하고 예비프로그램 실시에서 드러난 문제점을 수정ㆍ보완하여 본 프로그램을 개발하였다. 부모교육 프로그램의 개발은 성인교육 프로그램 개발모형인 Kowalski 모형의 각 단계에 따라 개발하고, 요구조사는 인터뷰와 질문지를 통해 학부모와 교사를 대상으로 이루어졌다. 부모교육 목표는 올바른 교육관 형성으로 구체화 되었으며 내용선정 및 조직 단계는 성인교육의 특성이 반영되며, 성인 학습자의 심리적 원칙과 내용의 논리적 원칙을 바탕으로 계열성과 통합성을 유지하였다. 프로그램 운영에서는 관리자, 프로그램 운영자, 강사, 참여 학부모간 상호작용에 의해 이루어지고 프로그램 평가는 참관록과 인터뷰를 통해 이루어졌다. 프로그램 결과 초등학교 부모교육 프로그램은 참여 학부모의 양육태도에서 통계적으로 유의미한 변화를 가져왔으며, 훈육행동에서는 평균값의 상승으로 나타났다. 프로그램에 대한 참여 학부모의 만족도는 매우 높은 것으로 나타났다.

영문 초록

  The purpose of this study was to develop parent education program of elementary school and to show the effect of parent education program of elementary school. The research design of this study was to plan the pilot program, apply it, and revise it through the reflective thoughts.
  The researcher used the survey and focus group interview, for need assessment, the test of rearing attitude, the test of disciplinary behavior, and the survey for the degree of satisfaction.
  First, in the planning stage, parent education programs were developed according to Kowalski model to reflect the unique characteristics of Korean public elementary school organization. Need assessment was performed two dimensionally using survey and interview. The aims of the parent education program need to be discussed in regard to parents, school, and teachers. Especially, in regard to parents, the aim of parent education should be the shaping of sound educational viewpoints. In the selection and organization stage, program designers must try to reflect the characteristics of adult education. The overall sequence and integration of parent education program should be kept based on the psychological principles of adult learners and logical principles of contents.
  Second, in the implementation stage, school administrators need to actively participate, and the drop out rates in the process could be lowered by encouraging active interaction between participators and instructors and program managers. The instructors, as experts of specific subjects, must have much practical experience and sympathize with parents. The program managers manage the participators, reflect the need of parent in each stage. The instruction need to be differently organized according to the contents and instructors. Parents need to pay a part of the cost to ensure the selection and responsibility. The parent education program of elementary school was shown statistically meaningful changes in rearing attitude and pick-ups in disciplinary behavior of participating parents.
  According to the results of satisfaction degree, over 90% participators contented entirely levels of instructors, instruction contents, instruction methods, and how to manage program.

목차

한국어 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 개발 및 운영
Ⅴ. 부모교육 프로그램 효과
Ⅵ. 요약 및 결론
참고문헌
저자소개
ABSTRACT

키워드

초등학교 부모교육 프로그램 평가 elementary school parent education program evaluation