혼합형 생존 수영 교육모델을 적용한 대학 교양 수영 수업의 학습 성과 분석

• 영문명: Development of a Blended Survival Swimming Education Model Combining Online Learning and Offline Practice: Application and Analysis of Learning Outcomes in University General Swimming Classes
• 발행기관: 한국비교과교육학회
• 저자명: 김성훈
• 간행물 정보: 『비교과교육연구』제6권 제1호, 1~19쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

이 연구는 온라인 학습과 오프라인 실습을 결합한 혼합형 생존 수영 교육 모델을 대학교 교양 수영 수업에 적용하고, 학습자들의 학습 성과와 대학교 교양 수영 수업 참여도에 미치는 영향을 분석하는 것을 목표로 하였다. 연구 대상은 경기도 수원에 위치한 A대학교의 교양체육 수업에 참여한 18명의 학생들로 총 16주에 걸쳐 진행되었다. 혼합형 생존 수영 교육은 일반 수영 및 생존 수영에 대한 이론적 온라인 학습과 오프라인 실습으로 진행하였다. 연구 결과 혼합형 학습 모델은 자발적인 참여를 효과적으로 촉진하고 협력 학습을 강화하며 학습 성과와 성취감을 크게 향상시킨다는 것으로 확인되었다. 또한 학생들은 온라인 이론 수업을 통해 생존 수영의 원리와 관련 영법들에 대해 체계적으로 이해하였다. 혼합형 학습 모델은 자기 주도 학습 경험을 촉진하여 학생들이 실질적이고 자발적으로 학습 성취를 얻는데 기여하였다. 본 연구는 비교과교육 연구와 관련된 것으로 혼합형 실습 체육 교육의 모델을 일반 체육 과목에도 적용하는 것을 제시하며, 유사한 교육 맥락에서 혼합 학습 모델의 추가 적용을 제안한다.

영문 초록

This study aims to analyze the effects of a blended survival swimming education model, combining online learning and offline practice, on students' learning outcomes and participation in university general swimming classes. The research was conducted over 16 weeks with students enrolled in a general physical education course at University A in Gyeonggi Province. The blended approach involved theoretical online learning about survival swimming and its practical application in offline practice sessions. The findings suggest that the blended learning model effectively promotes voluntary participation, enhances collaborative learning, and significantly improves learning outcomes and sense of achievement. Students were able to systematically understand the principles and techniques of survival swimming through online theory lessons and strengthen their practical skills, particularly in survival strokes like treading water and floating. The blended learning model facilitated self-directed learning experiences, allowing students to gain practical and meaningful achievements. This study highlights the importance of integrating survival swimming education into general physical education courses and suggests further application of blended learning models in similar educational contexts.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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