MZ세대의 경력전환에 관한 현상학적 연구

• 영문명: A Phenomenological Study on the Career Transition Experiences of Generation MZ(Millennial & Z)
• 발행기관: 한국기업교육학회
• 저자명: 장은하 채혜선
• 간행물 정보: 『기업교육과 인재연구』기업교육과 인재연구 제27권 제1호, 87~124쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 현상학적 고찰을 통해 MZ세대의 경력전환 경험을 이해하고, 경험의 의미를 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 3년 이상의 경력을 보유하고 1회 이상의 경력전환 경험이 있는 MZ세대 직장인 총 8명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 인터뷰를 통해 수집된 자료는 Colaizzi의 방법을 활용하여 분석하였다. 분석을 통해 총 7개의 대주제(emerging themes), 20개의 주제묶음(theme cluster)과 83개의 주제(themes)가 도출되었다. 7개 대주제는 ‘조직과 직무에서의 성장을 위한 도전’, ‘경력전환 과정에서의 현실적 괴리’, ‘네트워킹과 커뮤니티를 활용한 경력전환 전략’, ‘일 경험을 통한 다양한 방식의 학습’, ‘다양한 경험이 현재 경력에 긍정적 영향’, ‘높은 직무만족도에 따른 긍정적 경력전환 인식’, ‘경력 확장을 통해 내 일을 찾아가는 과정’이다. 본 연구를 통해 경력전환 경험의 3가지 의미를 발견하였다. 즉, 연구참여자들에게 경력전환 경험은 일 경험을 지속적으로 확장해가는 기회이고 자기발견의 시간이며, 자신의 꿈을 이루어가는 여정을 의미한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구는 조직차원에서 MZ세대 구성원이 직무를 통해 계속 성장할 수 있도록 직무순환제도와 같은 전문성 개발의 기회를 제공하고, 일을 통한 학습이 활성화될 수 있도록 코칭, 실행공동체, 액션러닝 등 다양한 학습방법 개발과 학습기회를 제공하는 것이 필요하다는 시사점을 제시하였다. 이와 더불어 MZ세대가 지향하는 일에서의 도전과 새로운 경험을 확대할 수 있도록 경력개발 프로그램을 설계하고 기존의 기성세대 중심의 경력개발 및 관리 체계를 개선할 것을 제안한다.

영문 초록

This study aims to explore the lived experience of career transition of Generation MZ who were born between 1981 and 2005. A phenomenology was used in data collection through in-depth interviews with 8 employees who have experienced career transition. Data analysis was conducted using the method of Colaizzi. Seven main themes emerged: ‘growth in your organization and your job’, ‘the reality gap existing in career transitions’, ‘various ways to learn through work experience’, ‘positive effect of a variety of experiences on current career’, ‘career development strategy using networking and goal-oriented activities’, ‘positive perceptions on career transition driven by high job satisfaction’, and ‘fulfilling your dream through expansion of experiences’. Furthermore, the results of the study uncovered that the experience of career transitions enabled the participants to attain opportunities to grow in their career, discover their work aptitude and strength, and continue a journey to fulfilling their dreams. Based on these findings, this study suggests that organizations should provide professional development opportunities such as job rotation system to help MZ generation members continue to grow through their work, and develop various learning methods such as coaching, community of practice, and action learning to foster MZ employees’ learning through work. In addition, we propose to develop career development programs that help facilitate career advancement of MZ members, and improve the existing career development and management system centered on the older generation.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

V. 논의 및 결론

키워드

경력전환 MZ세대 현상학적 연구 career transition MZ generation phenomenological study