인간 티칭 능력의 발달 패턴

• 영문명: The Developmental Patterns of Human’s Teaching Ability
• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 장명덕(Jang, Myoung-Duk)
• 간행물 정보: 『교육논총』제57권 제4호, 125~146쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 인간의 타고난 인지 기능으로서 티칭 기술의 발달 관련 문헌 고찰을 통해 유아기에서 일반 성인 그리고 일반 성인에서 전문 교사로의 티칭 기술의 발달 과정을 분석하고 연구 및 교육적 시사점을 도출하는 것이다. 이 연구 결과는 다음과 같다: 첫째, 인간의 티칭 기술은 1세경 원시티칭에서부터 3세경 시연, 5세경 설명, 7세경 상황 티칭, 9~11세경 전략 충고, 성인의 정신모형으로의 나이에 따른 발달 궤적을 보인다. 둘째, 일반 성인에서 전문 교사로의 티칭 능력의 발달은 크게 티칭 개념 측면과 티칭 실행 측면으로 나누어 볼 수 있는데, 전자는 ‘학습자의 증거에 근거한 지식 구성 및 수정을 위한 자문’이라는 관점에서 그리고 후자는 티칭 관련 여러 가지 지식들을 최대한 고려하는 뛰어난 역동적 시스템 사고자로서 ‘전문 티칭’에서 정점을 이룬다. 앞으로 나이에 따른 티칭 개념과 티칭 실행의 발달, 교과 내에서의 영역구체적인 티칭 기술의 확인 및 발달, 예비 및 현장 교사 자신의 티칭 개념에 대한 비판적 검토나 자신의 티칭 두뇌의 역동적 실행 과정에 대한 체험 효과 등에 대한 연구가 필요하다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the development process of teaching strategies from the infancy to the adult and from the adult to expert teacher through a review of literature related to the development of teaching skills as a human innate cognitive function, and is to draw the implications for research and education. The results of this study are as follows: First, human teaching strategies show developmental trajectory from proto-teaching(direct assistance) around one year old, physical demonstration around 3 years old, explanation around 5 years old, contingent teaching around 7 years old, strategic advice during 9~11 years old to the adult’s mental model. Second, the development of teaching strategy from a non-expert adult to a expert teacher can be largely divided into two different aspects, their teaching conceptions and their teaching practices. The former reaches its peak in the perspective of ‘the consultation for learner’s construction and modification of knowledge based on evidences’ and the latter is at its zenith in the ‘expert teaching’ as a dynamic systems thinking that takes the various teacher knowledge into consideration. The suggestions for future research and the implications for education are also described in this study.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 요약 및 제언

키워드

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