2015 개정 초등영어 교과서 문화 분석-3‧4학년 교과서를 중심으로-

• 영문명: A Study on the Culture Analysis of Elementary English TextbooksBased on 2015 Revised National Curriculum-Focusing on 3rd and 4th grade textbooks-
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 이혜경(Lee Hae-kyoung)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』9권 9호, 283~294쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

오늘날 영어가 세계어로 빠르게 변화해 가면서 문화에 대한 학습은 초등학교에서의 외국어 교수학습을 위한 매우 기본적이고도 필수적인 부분으로 자리매김 하고 있다. 2015 개정 교육과정의 성격에 의하면 학교 영어교육은 영어의사소통을 갖추고 세계인과 소통하며, 그들의 문화를 알고 우리의 문화를 세계로 확장시켜 나갈 사람을 길러야 한다고 하였다. 이러한 문화간 의사소통을 위한 시대적 흐름은 2015 개정 초등영어 교육과정의 4가지 핵심역량 중에서 공동체 역량에 잘 내포되어 있는데, 이는 배려와 관용, 대인관계 능력, 문화 정체성, 그리고 언어 및 문화적 다양성에 대한 이해 및 포용능력을 의미한다. 따라서 2015 개정 교육과정에서의 초등영어교육 목표는 문화교육의 중요성이 이전보다 더욱 강조 되었고, 이는 초등학생들의 효과적인 언어학습을 촉진시키기 위해 영어지도의 범위가 자국문화와 목표 언어권의 문화를 이해하고 수용하는 것을 넘어서 세계의 다른 여러 나라들의 다양한 문화까지도 이해하고 수용할 뿐만 아니라 우리의 전통 문화를 영어로 소개할 수 있는 범위까지 확대되었음을 뜻한다. 이에따라 본 연구에서는 2015 개정 교육과정 기반 초등학교 3·4학년 영어 교재 중 임의의 2종의 교과서 문화내용을 분류하여 서로 비교분석하고, 초등영어 교육에서 더 효과적인 문화지도를 위해 교재 개발을 위한 제언을 한다.

영문 초록

The learning of culture is an integral part of language learning and education. This is because it crucially influences the values of the community, everyday interaction, the norms of speaking and behaving, and the sociocultural expectations of an individual’s role. Culture, empathy for other people, and global awareness are important elements in the teaching of foreign languages at the elementary school level. 2015 revised English national curriculum are based on four key competencies: English communicative competence, self-managing competence, knowledge information competence, and consideration and tolerance of the others. This paper is related to the community competence and the elementary English textbook based on the 2015 revised national curriculum are considered the necessity of English cultural instruction in English language classroom. The purpose of this study is to analyse comparatively the contents of the culture, teaching technics of the culture, and the integration of language and cultural contents in 2 types of English textbooks for 3rd and 4th graders based on 2015 revised national curriculum. Also this paper suggests a few suggestions for choosing and developing useful cultural elements and strategies for elementary school English language teaching.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

키워드

2015 개정교육과정 3·4초등영어교과서 문화내용 문화지도 방법 언어와 문화내용 통합 2015 revised national curriculum English textbooks for 3rd and 4th graders contents of the culture teaching technics of the culture integration of language and cultural contents