유아의 기하학적 도형 모사에 관한 연구

• 영문명: A Study on Children’s Copying about Geometrical Figures
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 심정화(Sim Jung-Wha)
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제06권 제1호, 165~185쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.28

국문 초록

본 연구는 3~5세 유아의 기하학적 도형 모사능력이 연령과 성별에 따라 어떠한 차이를 보이는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구 대상은 전남 여수시의 공·사립 유치원을 대상으로 하여 무선 표집한 3세 유아 148명, 4세 유아 154명, 5세 유아 150명으로 총 452명이었고, 연구 도구는 Piaget와 Inhelder(1963)가 제작한 21가지 기하학적 도형을 사용하였다. 본 연구의 결과 첫째, 유아의 기하학적 도형 모사능력은 3~5세 연령별로 차이가 있는 것으로 나타났다. 하위 요인별로 위상학적 도형, 유클리드적 도형, 위상학적·유클리드적 복합 도형 모사능력은 3~5세 연령별로 모두 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 기하학적 도형 모사능력은 성별에 따라 차이가 없는 것으로 나타났다. 하위요인별로 위상학적 도형, 유클리드적 도형, 위상학적·유클리드적 복합 도형 모사능력은 성별에 따라 모두 차이가 없는 것으로 나타났다.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

기하학적 도형 geometrical figure 유클리드적 도형 euclid figure 위상학적 · 유클리드적 복합도형 topology · euclid complex figure 위상학적 도형 topology figure 모사능력 copying ability