수석교사제 시범운영의 실태분석과 대안 탐색 : 요구조사를 중심으로

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 전제상 박영숙
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제26권 제4호, 223~244쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

수석교사제는 교직사회에서 과도한 승진경쟁구도를 완화하고, 교사의 수업전문성 개발을 위해 2008년 3월부터 시범 운영되고 있는데, 이에 대한 실태 분석을 통하여 제도 정착을 위한 대안을 탐색하는데 연구의 목적을 두었다. 수석교사제는 1981년 이래로 교직사회의 핵심 쟁점이 되어왔으며, 2008년도 수석교사제 시범운영의 성과와 보완 및 지원 사항 등 대하여 설문조사를 실시하였다. 조사대상은 교원, 학부모 및 학생, 수석교사, 장학사를 포함하여 총2,072명이었고. 회수율은 약74.5%였다. 자료처리는 SPSSWin(ver 15.0)을 이용하여 교차분석을 실시하였다. 수석교사의 역할은 수업지원활동과 교과교육관련 외부활동 등에 참여함으로서 교사의 수업전문성을 제고하는데 기여할 것으로 기대되었다. 그러나 설문조사를 통한 현장의견 수렴결과는 단위학교에서 수석교사의 위상과 역할에 대한 정체성의 혼란과 역할 갈등을 겪고 있는 것으로 나타났으며, 수석교사에 대한 지원체제가 아직은 미흡하였다. 앞으로 수석교사에 대한 위상과 역할, 임용방식과 인원, 처우 등의 실제적 지원을 통해 시범 운영에서 제기된 문제해결의 방법 등을 제시하였고, 교직 전문성 개발에 기여할 수 있는 제도 기반에 요구되는 대안들을 제시하였다.

목차

요약

I. 서론

II. 이론적 배경

1. 수석교사제의 추진 경과와 개념 및 의의

2. 수석교사제 시범운영 주요 내용

3. 수석교사제 시범 운영의 쟁점사항

III. 연구방법

1. 연구의 대상

2. 조사 도구

3. 자료처리

IV. 결과 분석 및 논의

1. 수석교사 시범운영 전반에 대한 이해

2. 수석교사제의 성과

3. 수석교사제 성과의 촉진요인 및 저해요인

4. 수석교사의 핵심 역할

5. 수석교사의 수업 전문성 기여도

6. 수석교사에게 요구되는 바림직한 자질

7. 수석교사 지원 요구 내용 및 과제

8. 수석교사의 피로도

9. 수석교사의 수업시수 및 적정 수업시수

V. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

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