남자 중학생의 댄스스포츠수업 참여가 자아탄력성과 대인관계능력 변화에 미치는 영향

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 전정선 윤양진
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제14권 제4호, 681~698쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.01

국문 초록

중학교 시기의 대인관계에 대한 탄력적인 대처능력 습득은 올바른 사회화 과정에 중요한 역할을 할 것이다. 이에 남학생들에게 댄스스포츠 수업을 통해 서로에 대한 배려와 이해의 기술인 대인관 계능력과 상황에 탄력적으로 대처하는 능력을 길러 주는 것이 필요하다고 할 수 있다. 이에 본 연 구는 남자 중학생을 대상으로 댄스스포츠 수업을 적용하였을 때 자아탄력성과 대인관계능력 변화 에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 울산광역시 소재에 U중학교를 모집단으로 설정하고 댄스스 포츠 수업에 참여하는 실험집단과 참여하지 않는 비교집단을 대상으로, 두 집단 모두 자아탄력성 과 대인관계능력을 사전과 사후에 측정하여 집단 내와 집단 간 결과를 비교분석하였다. 측정 자료 는 SPSS 12.0을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, t-검정을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 댄스스포츠 수업에 참여한 집단은 전체적인 자아탄력성과 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성의 모든 하위요인이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 댄스스포츠 수업에 참여 집단 이 비 참여 집단에 비해 전체적인 자아탄력성과 호기심을 제외한 활력성, 감정통제, 낙관성이 향 상된 것으로 나타났다. 셋째, 댄스스포츠 수업에 참여한 집단은 전체적인 대인관계능력과 처음관 계형성, 자기노출, 정서적지지, 대인갈등다루기의 모든 하위요인에서 향상된 것으로 나타났다. 넷 째, 댄스스포츠 수업에 참여한 집단이 비 참여 집단에 비해 전체적인 대인관계능력과 처음관계형 성, 자기노출, 정서적지지, 대인갈등다루기의 모든 하위요인에서 향상된 것으로 나타났다.

목차

I. 연구의 필요성 및 목적

II. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 논 의

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

댄스스포츠 자아탄력성 대인관계능력 Dance-sport Ego-resilience Interpersonal Relation Ability