초등체육 교사교육을 위한 현실적 접근

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 이덕영
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제15권 제1호, 25~37쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

최근 온 나라의 교육계가 술렁이고 있다. 국어, 수학, 사회, 과학, 영어에서 기초학력이 부족한 학생들이 많이 나왔으며, 지역에 따라 그 경중이 크다는 것이다. 언론에서는 대대적으로 다루고 있으며 그 결과에 따른 원인의 분석도 다양하게 제시하고 있다. 그렇다면 과연 교육에서의 학력이 이 다섯 과목에 한정된다는 것인지, 그 외의 교과들은 기초학력 평가의 필요성조차 없다는 것인지 의아하다. 이러한 교육 상황은 결국 지식 위주의 교육을 부채질하게 될 것이며, 현실에서도 문화유산의 하나로 인정받고 있으며 그 가치가 인정된 다른 교과들은 교육의 관심에서 밀려나게 되고, 지식중심의 학원으로 학

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등체육 교사교육 접근 방법의 변화

Ⅲ. 반성적 교사교육을 위한 현실적 접근

Ⅳ. 반성적 초등체육 교사교육을 위한 현실적 접근 프로그램의 예

Ⅴ. 현실적 접근이 반성적 초등체육 교사교육에 주는 시사점

Ⅵ. 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

reflective teacher education Performance pedagogy reflective pedagogy the realistic approach ALA