초등 예비교사의 이해중심게임 수업 참여유형 분석

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 박종태 이상철
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제15권 제1호, 121~132쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

학교교육의 핵심은 교수-학습활동으로 교수-학습과정을 이해하는 것은 가르치고 배우는 일이 교육현장에서 일상적으로 반복되어 일어난다는 점에서 쉽게 여겨질 수 있다. 하지만 지극히 친숙하고 보편적이며 일상적으로 일어나는 현상이라는 이러한 점이 오히려 이해를 어렵게 하는 요인이 되기도 하였으나 체육교육의 영역에서는 교수-학습과정을 이해하려는 다양한 연구가 ‘수업 효율성(teaching effectiveness)'연구라는 이름으로 수행되어Medley, 1979; Rosenshine, 1979) 지고 있다. 수업 효율성 연구는 1960년대 초기부터 행동주의 심리학에 근거하여 교사특성 관련 요인으로 전개되었지만 최근에는 교사의 행동보다는 학생과 관련된 변인이 학업 성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

ABSTRACT

키워드

teaching games for understanding(TGFU) class participation styles pre-service teacher