학습장애 학생의 교과 교육을 위한 개념교수 적용 방안

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 손승현
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제5권 제2호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.31

국문 초록

본 연구의 목적은 학습장애아를 위한 개념교수의 원리를 살펴보고 학습장애 학생을 대상으로 일반학급 내에서 전체 혹은 소집단으로 사용할 수 있는 개념교수의 방법들을 고찰한다. 제시된 연구의 목적을 달성하기 위하여 개념교수학습과 관련된 문헌들을 고찰하여 효과적인 개념교수의 원리와 전략을 제시하고, 일반학급에서 교사가 사용할 수 있는 수업설계 모형 안에서 개념 교수 적용 방안을 제시하였다. 논의 및 결론을 통해 교사교육 방법과 연구에 대해 제언하였다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 개념교수 설계의 원리와 전략

Ⅲ. 개념 교수 적용 절차 및 수업 설계

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습장애 개념교수 수업설계