학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 김길순
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제5권 제2호, 85~105쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.31

국문 초록

본 연구는 한글 음운의 특성을 바탕으로 하여 음운인식 과제에는 어떤 것이 있는지 탐색해 보고 읽기와 쓰기에 어려움을 보이는 학습장애아들에게 효율적으로 음운인식을 지도하는 방안에 대해 논의하였다. 음운인식의 하위 단위로는 단어수준, 음절수준, 두음-운모수준, 그리고 음소수준이 있으며 각 수준에서 응용하여 사용할 수 있는 과제들과 지도방법을 제안하였다. 이는 교육 현장의 교사들이 학습장애아들에게 읽기와 쓰기 지도의 기초로서 음운인식 지도에 필요한 자료를 제공하고 효율적인 방법을 제시하는 데 의의가 있다. 그리고 현장의 교사들이 활용하기 용이하도록 다양한 학생들을 위한 각 수준별 과제의 예시를 들어 자료화하는 것이 필요함을 제언하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 한글의 특성

Ⅲ. 음운인식 지도 방안

Ⅳ. 결 론

참고문헌

Abstract

키워드

학습장애 음운인식 음운인식 지도