방과 후 학교에 대한 예술치료사들의 경험연구

• 발행기관: 한국예술심리치료학회
• 저자명: 박보람
• 간행물 정보: 『예술심리치료연구』제9권 제1호, 97~119쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.03.30

국문 초록

본 연구에서는 서울 및 경기도의 초등학교 방과 후 학교 예술치료 경험이 1년 이상 있 는 7명의 예술치료사들을 대상으로 2012년 7월 30일부터 8월 22일까지 전화 면접과 Van Kaam의 현상학적인 질적 연구 방법을 사용하여 방과 후 학교에 대한 예술치료사들의 실 체적 경험을 살펴보았다. 본 연구의 결과 분석과 논의 과정에서 방과 후 학교에 대한 예술 치료사들의 경험은 만족경험 보다는 불만족 경험이 더 많았다. 불만족 경험의 주요 요인 중 담당교사 요인으로는 예술치료에 대한 이해부족으로 인한 갈등사항이 보고되었고 학교 환경 및 행정요인에서는 교육과 치료의 미분리 즉, 교육환경 안에서 치료의 독립성이 보장 되지 않고 있다는 예술치료사들의 방과 후 학교에 대한 경험을 알 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의

Ⅴ. 결 론

키워드

Van Kaam 현상학적인 질적연구 예술치료사 방과 후 학교 Van Kaam Phenomenological qualitative research Arts therapist After-schools