점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 교육 프로그램에 관한 연구

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이덕순
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제24권 제1호, 123~152쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 취학 전 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 교육의 새로운 전망을 제시하는 발생적 문식성을 통한 점자 준비도 교육의 적용 방안, 국내외 유아용 점자 학습 프로그램 사례에 대한 탐색을 바탕으로 시각장애아동의 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 프로그램 구안을 위한 기초 방안을 모색하는데 있다. 연구문제를 해결하기 위하여 문헌연구를 연구방법으로 사용하였다. 이 연구를 통하여 나타난 연구 결과는 취학 전 시각장애아동이 문식성을 기르려면 유치원 교육과정에서부터 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 교육을 적극적으로 해야 하며, 이를 위해 이 연구에서 기초 자료로 제공된 국내외 점자 준비도 프로그램과 연구 결과 모색된 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 구안 방안과 내용을 단위학교의 실정이나 유아 및 아동의 특성에 맞게 재구성하여 활용할 수 있도록 제시하였다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 점자 읽기쓰기 준비도 교육의 새로운 전망 발생적 문식성

Ⅲ. 점자 읽기쓰기 준비도 교육 프로그램

Ⅳ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

점자 읽기 점자 쓰기 점자학습프로그램