학술논문
[서평] ‘어려운 역사’를 통해 본 역사교육의 과제 - Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts: A Critical Sociocultural Approach(Routledge, 2018)
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- 영문명
- Reflecting on the History Education through Difficult Histories
- 발행기관
- 한국역사교육학회
- 저자명
- 윤세병(Se Byong Yoon)
- 간행물 정보
- 『역사교육연구』제52호, 201~221쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.07.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. ‘어려운 역사’란 무엇인가?
Ⅱ. 폭력적 과거사를 어떻게 다룰까?
Ⅲ. 선주민의 역사를 어떻게 접근할까?
Ⅳ. 어려운 역사를 대하는 교사의 자세는?
Ⅴ. 정체성이 학생들의 역사 학습에 미치는 영향은?
Ⅵ. 나가면서
키워드
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- [서평] ‘어려운 역사’를 통해 본 역사교육의 과제 - Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts: A Critical Sociocultural Approach(Routledge, 2018)
- 역사교육연구 제52호 목차
참고문헌
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