“双减”背景下信息技术对小学英语个性化教学研究

• 발행기관: HONG KONG ACADEMY OF SOCIAL SCIENCES
• 저자명: 杨铭堉 蒋毅婷 罗红
• 간행물 정보: 『教育学前沿』Vol.6, 27~30쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

在双减政策的背景下，信息技术在小学英语个性化教学中的应用研究，旨在为小学及中学英语教师提供提升课堂管理能力的科学实践依据。通过分析小学优秀教师的课堂案例管理，本研究聚焦于卓越课堂管理者的实际课堂操作，深入剖析课堂管理的生成过程。本文致力于提供一套全面的、体系化的实践指导方案，以提高英语课堂教学的质量，并推动学生的全面发展。具体而言，本研究将信息技术作为工具，探索其在小学英语个性化教学中的实际应用，如利用信息技术手段进行个性化学习路径的规划、智能推荐学习资源、实时监测学生学习进度等。同时，研究还将关注信息技术如何帮助教师更好地进行课堂管理，如通过数据分析及时调整教学策略，以及利用虚拟现实、增强现实等技术丰富教学手段，提升学生的学习兴趣和参与度。通过这些实践探索，本研究旨在为教师们提供一套可操作的、高效的课堂教学管理方案，从而进一步提升小学英语个性化教学的质量和效果。

목차

一、引言

二、构建多样化的指导方式和学习评价方式

三、以学科核心素养促进教材“二次开发”

四、信息技术提供具有选择性的资源与平台

五、结论

参考文献

키워드

双减政策 信息技术 小学英语教学