한국 투자자의 투자심리 학습을 위한 e-Learning 콘텐츠 개발에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Development of e-Learning Content for Investment Sentiment Training of South Korea Investor
• 발행기관: 아시아.유럽미래학회​
• 저자명: 서영수(Young-Soo Seo)
• 간행물 정보: 『유라시아연구』제8권 제3호, 95~118쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.09.30

국문 초록

본 연구는 최근 한국의 경우 온라인을 이용한 다양한 투자행위가 급증하고, 이를 활용한 학습매체도 급속히 확산되고 있어 인터넷으로도 누구든지 쉽게 접근할 수 있는 e-Learning 기반의 콘텐츠는 국내 일반투자자 모두에게 학습효과가 있을 것으로 판단되어, 행태재무학에 근거한 다양한 투자심리 이론과 사례를 중심으로 원격교육용 투자심리 이러닝 콘텐츠를 개발하는데 목적이 있다. 원격교육이란 시간과 공간이 분리된 상태에서 다양한 매체기술을 사용하여 교수학습활동을 하는 교육형태로 이러닝이 가장 대표적이다. 이러닝은 디지털화된 정보를 매개로 학습자가 자기 주도적으로 학습할 수 있는 모든 수단을 의미하며, 이러닝 콘텐츠는 웹을 기반으로 제작되어 온라인 교육환경에서 자유자재로 적용할 수 있는 표준화된 콘텐츠를 의미한다. 이는 주로 교수학습 형태와 전략에 따라 분류되며, 이를 개발하기 위해서는 일정한 절차를 준수해야 한다. 금융투자분야에서 e-Learning 기반의 학습방법은 시장참가자들에게 프라이버시를 제공하고, 투자자 각자가 자기에게 필요한 기법이나 사례만을 추출하여 반복적으로 활용할 수 있으며, 무엇보다 본인의 투자패턴을 실시간으로 모니터링하여 투자하는 순간마다 응용할 수 있기 때문에 가장 적합한 학습방법으로 인식되고 있다. 향후에도 꾸준하게 인터넷을 통한 투자경험이나 투자기법의 상호공유 또는 학습방법은 지속적으로 확산되고 누구에게나 쉽게 접근할 수 있는 혁신적인 교육매체가 될 것으로 사료된다. 아울러 현재 국내에서 투자심리관련 이러닝 콘텐츠 개발연구는 거의 전무한 상태이며, 원격대학에서 조차 운영되고 있지 않아 이의 개발과 운용은 교육수요와 공급측면에서 상당한 경쟁력이 있을 것으로 판단된다. 투자심리 교과목 콘텐츠 개발과정은 세 단계, 즉 분석, 설계, 개발과정으로 진행되었다. 우선 분석단계에서는 교과목개설 필요성에 대한 설문조사와 함께 금융환경 트렌드를 분석하였고, 둘째, 설계과정은 콘텐츠 유형과 교과과정설계, 교수학습설계, 매체설계 순으로 이루어 졌다. 마지막 개발 단계에서는 학습흐름도별로 스토리보드를 설계하고 프로토타입 제작에 이어 최종적으로 전체 개발물을 제작하였다. 본 연구는 향후에 투자심리와 관계되는 이러닝 콘텐츠 개발 시 참조할 수 있는 최초의 사례를 제공하였다는 점에서, 무엇보다 다양한 투자심리 이론과 사례를 중심으로 설계하여 누구나 쉽게 접근할 수 있는 대중성과 편의성 위주로 콘텐츠를 개발하였다는 점에서 상당한 의의를 둘 수 있다.

영문 초록

As a recent online study with South Korea's surge in various investment activities, and learning that take advantage of a rapidly expanding media and Internet, as anyone who's easily accessible e-Learning content-based learning for both the domestic retail investors judged to be effective, behavioral finance theory and case studies of investor sentiment based on a variety of educational investment sentiment around the remote is aimed at developing e-learning content. What is remote education at the time and space, detached using a variety of media technology in the form of teaching and learning activities, e-learning education is the most representative. E-learning means that mediated the digitalized information that can be learned by self-directed learners refers to any, made of web-based e-learning content means that the online learning environment that can be applied in a freely refers to a standardized content. This is mainly classified according to the teaching and learning mode and strategy, and to comply with certain procedures. Financial investment in the field of e-Learning based learning methods provide privacy for the market participants and investors for his own techniques and practices necessary to extract only be used repeatedly, and above all, my investment with real-time monitoring of the pattern every moment you can leverage that investment because it is recognized as the most appropriate learning methods. Steadily over the Internet in the future investment experience and investment in the mutual sharing or learning techniques constantly being spread that is easily accessible to anyone who seems to be an innovative educational media. Investment Psychology in the domestic market as well as e-learning content development-related research is little or no state, even in a remote university does not operate its development and management education in terms of supply and demand is determined that there will be a significant competitive. The Content development are three steps, namely analysis, design, and development was conducted. In the first analysis phase, the need for courses offered in conjunction with a survey on trends in the financial environment were analyzed. Second, the design process, the type of content and curriculum design, teaching and learning design, media design, the order was made. In the last stages of development by learning flow design and prototyping, story-boards, behind the final full development of contents were produced. This study is related to investment psychology in the future development of e-learning content that can be referenced on providing the first example, among other things, various investment psychology around the design theory and practice that can be easily accessed by anyone with the ease of popularity developed mainly because the content can be placed considerable significance.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. e-Learning 콘텐츠와 선행연구

Ⅲ. 콘텐츠 개발

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

원격교육 이러닝 콘텐츠 투자심리 행태재무 교수설계 Remote Education e-Learning Content Psychology of Investing Behavioral Finance Instructional Design