A Corpus-based Analysis of English Essays of Chinese EFL Learners

• 영문명: 중국 영어학습자들의 영어 에세이 코퍼스기반 분석
• 발행기관: 이중언어학회
• 저자명: 우묘 박준언
• 간행물 정보: 『이중언어학』제77호, 135~154쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구는 미국 및 영국 대학생들의 영어 에세이 모음 코퍼스인 Louvain Corpus of Native English Essay와 중국 대학생들의 영어 에세이 모음 코퍼스인 Written English Corpus of Chinese Learners를 비교 분석하였다. 코퍼스 분석의 틀은 Biber(1988)의 다차원 분석(multidimensional analysis) 모형에서 차원 1(Dimension 1)의 언어적 자질들을 중심으로 분석하였다. 양 코퍼스의 영어 에세이들의 분석 결과, 중국 대학생들과 미국 및 영국 대학생들의 에세이들 모두 매우 높은 수준의 정보 전달적 특성을 지니고 있는 것으로 나타났으나, 중국 대학생들의 영어 에세이들이 영어 원어민 화자들의 영어 에세이들에 비해 상호작용적 언어자질들을 많이 사용하는 반면, 정보 전달적 언어자질들을 적게 사용하는 것으로 나타났다. 아울러, 중국 대학생들의 에세이 전반에 걸쳐 중국어의 언어적 자질들의 영향이 강하게 나타나고 있어서, 외국어 학습 과정에 모국어의 전이가 활발하게 이루어지고 있음을 확인하였다.

목차

I. Introduction

II. Literature Review

III. Methodology

IV. Results and Discussion

V. Conclusion

References

키워드

영어 원어민화자 에세이 루뱅코퍼스 중국 영어학습자 영문코퍼스 다차원분석 Louvain Corpus of Native English Essays Written English Corpus of Chinese Learners multidimensional analysis