The Effects of Word Clustering on L2 Korean Vocabulary Learning

• 영문명: 새 어휘 제시 방법이 제2언어로서의 한국어 어휘 학습에 미치는 영향에 관한 연구
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 김은주
• 간행물 정보: 『한국어교육』14권 1호, 367~388쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.06.30

국문 초록

본고에서는 한국어 어휘 학습에 있어 어휘 제시 방법이 학습에 미치는 영향을 연구하였다. 선행 연구에서 조사된 바에 따르면, 제2언어 학습에서 제시되는 새 어휘들이 어휘 내적 연결 고리(lexicon-internal links)를 가지고 있는 경우(즉, 음운적, 형태적, 의미적, 통사적 유사성), 새 어휘의 인지와 학습의 향상을 가져올수도 있음이 논의되었다. 본고에서는 두 가지의 연구 가설을 다음과 같이 검증하였다: (1) 어휘 제시의 환경이 새 어휘 학습을 증진시키는데 있어 의미 있는 역할을 하는가? (2) 만약 그렇다면, 어떠한 어휘 제시 환경에서 학습자들이 새 어휘 학습을 가장 효율적으로 하는가? 이 가설의 통계적 검증을 위해서는 분산 분석(Analysis of Variance)을 사용하였다. 조사 결과 연결 고리를 가진 새 어휘들이 그렇지 않은 어휘보다 효과적으로 학습되는 것으로 나타났으며, 이 중 통사적 연결 고리를 가진 어휘들이 학습자들에 의해 가장 효율적으로 학습되는 것으로 나타났다. 본고의 결과를 한국어 교수와 교재 개발의 측면에서 논의한다.

목차

1. Introduction

2. Experiment

3. Discussion

4. Conclusion

References

키워드

어휘 제시 환경 어휘 내적 연결 고리 통사적 연결 고리 word-presentation condition lexicon-internal links syntactic link