주제 탐구 논술에서 자료 텍스트 선정 및 검토

• 영문명: Selection and review of source texts in subject inquiry essays
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정다운(Jeong Da-Un)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 10호, 523~543쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.31

국문 초록

목적 이 연구는 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 선정 기준을 설정하여 적합성을 검토하고 향후 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 선정 방안을 제안하는 데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 2020년 J시의 G고등학교 여학생 148명을 대상으로 읽기, 쓰기 통합 주제 탐구 논술을 실시하였다. 주제 탐구 논술은 환경 문제와 해결 방안이라는 주제로 세 개의 자료 텍스트를 읽고 쓰기 과제를 수행하도록 하였다. 결과 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 선정 기준은 적합성의 원리, 통합성의 원리, 관련성의 원리, 실제성의 원리의 네 가지로 추출되었다. 둘째, 주제 탐구 논술에 활용된 자료 텍스트는 일반 텍스트 선정 기준에는 다소 부족한 특성이 있었으나, 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 선정 기준에는 모두 적합한 것으로 확인되었다. 셋째, 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 선정 방안으로 자료 텍스트 읽기에 필요한 능력을 검토하고 읽기와 쓰기 통합 상황에서의 자료 텍스트의 선정 기준 파악을 제안하였다. 구체적으로 자료 텍스트 읽기에 필요한 요소로 텍스트에 대한 이해와 분석 능력을, 읽기와 쓰기 통합 자료로서의 관련성, 응집성, 상호텍스트성을 추출하여 주제 탐구 논술에 활용된 자료 텍스트를 분석하여 제안한 방안에 대한 근거를 마련하였다. 결론 이와 같은 결과는 주제 탐구 논술에서의 자료 텍스트 선정 기준 및 방안을 마련하는 데 기초 연구가 될 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to set the criteria for selecting material texts for subject inquiry essays, to review their suitability, and to propose a method for selecting material texts for subject inquiry essays in the future. Methods For this purpose, in 2020, a reading and writing integrated theme inquiry essay was conducted for 148 female students from G high school in J city. In the subject inquiry essay, students were asked to read and write three texts under the theme of environmental problems and solutions. Results The results are as follows. First, the criteria for selecting material texts for the subject inquiry essay were extracted into four categories: the principle of relevance, the principle of integrity, the principle of relevance, and the principle of practicality. Second, although the source texts used in the subject inquiry essay had characteristics that were somewhat lacking in the standard text selection criteria, it was confirmed that all of the material text selection criteria were suitable for the subject inquiry essay writing criteria. Third, as a method for selecting source texts for subject inquiry essays, the ability to read source texts was reviewed and the selection criteria for source texts in an integrated reading and writing situation were suggested. Specifically, the basis for the proposed method by analyzing the text used in the subject inquiry essay by extracting the understanding and analysis ability of the text as a necessary element for reading the material text, and the relevance, cohesion, and intertextuality as an integrated reading and writing material has been prepared. Conclusions These results will serve as a basic study to prepare criteria and methods for selecting texts for material in subject inquiry essays.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 작문 교육과 자료 텍스트 선정

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 주제 탐구 논술의 자료 텍스트 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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