문해력 향상을 위한 맞춤형 중재 프로그램 적용 사례 연구

• 영문명: A Case study on application of customized intervention program to improve literacy skills
• 발행기관: 한국교원대학교 초등교육연구소
• 저자명: 안연주 이경화
• 간행물 정보: 『초등교과교육연구』제41호, 49~59쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.08.31

국문 초록

본 연구는 대상자의 문해력 진단 결과에 근거하여 맞춤형 중재 프로그램을 설계‧적용한 후 문해력의 성장 정도를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 문해력 구성 요소와 영역별 진단 도구를 탐색하고, 중재를 위한 프로그램을 개발하였다. 본 연구는 2023년 3R’s 검사에서 미도달이 나온 3학년 학생 1명을 대상으로 6회에 걸쳐 진행하였다. 국어 기초학력 영역 중 유창성, 받아쓰기, 읽기 태도 영역에서 진단검사를 실시하였다. 결과를 바탕으로 학습자의 특성과 부진 영역에 적합한 맞춤형 중재 프로그램을 설계하고 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유창성 측면에서는 이전보다 능동적으로 읽는 모습이 관찰되었고 읽기 중 자주 범하던 오류들이 많이 교정되었다. 둘째, 받아쓰기에서 겹받침 오류가 자주 보였었는데, 학습 결과 겹받침에 대한 인식이 생겨 이전보다 높은 점수를 받았다. 셋째, 어휘력에서는 학습한 어휘를 이전보다 적절히 활용하는 모습을 보였다. 넷째, 읽기 태도에서는 읽기에 대한 자신감을 포함한 몇 가지 지점에서 변화가 있었다. 본 연구를 통해 부족한 부분을 정확히 진단하여 맞춤형 중재 프로그램을 적용하였을 때의 효과를 알 수 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 맞춤형 중재 수업 설계

Ⅲ. 맞춤형 중재 프로그램 설계

Ⅳ. 맞춤형 중재 프로그램 실행

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

문해력 맞춤형 중재 프로그램 진단 검사 국어 부진