유아교사의 놀이지원역량과 개정누리과정실행 간의 관계에서 교사-유아상호작용의 매개효과

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 윤미승
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2022 추계학술대회 자료집, 131~136쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.12

국문 초록

본 연구는 유아교사의 놀이지원역량과 개정누리과정실행 간의 관계에서 교사-유아상호작용의 매개효과를 검증하고자 한다. 이를 위해 대구, 경북 지역에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교사 303명을 대상으로 실시하였으며, SPSS 25.0을 사용하여 자료를 분석하였다. 그 결과 첫째, 유아교사의 놀이지원역량과 교사-유아상호작용은 개정누리과정실행과 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 놀이지원역량과 개정누리과정실행 간의 관계에서 교사-유아상호작용은 부분 매개하는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아교사 early childhood teachers 놀이지원역량 supporting play competency 교사-유아상호작용 teacher-child interaction 개정누리과정실행 2019 Nuri-curriculum execution