뉴스포츠 활동이 지역아동센터 아동의 또래관계 증진 효과

• 영문명: The effect of new sports activities on improving peer relationships among children at local children's centers
• 발행기관: 휴먼서비스행복연구소
• 저자명: 김송이
• 간행물 정보: 『휴먼서비스문화연구』제4권, 41~62쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

본 연구는 지역아동센터 아동을 위한 뉴스포츠 활동의 효과를 알아보고자 실시하였다 뉴스포츠(new sports)는 올림픽 등 국제 경기에서 공식적으로 채택하지 않은 종목으로 대중적인 스포츠 종목을 결합하거나 변형해 만든 새로운 스포츠다 본 연구는 전남 B지역아동센터 20명의 아동을 대상으로 2021년 4월부터 9월까지 총 30회기 실시하였으며 뉴스포츠 활동이 적응유연성 또래관계 사회적 유능성의 효과를 알아보기 위해 SPSS Win 20.0을 이용하였다. 연구 결과 지역아동센터 아동을 위한 뉴스포츠 활동이 실험집단 아동의 적응유연성 또래관계 사회적유능성에서 사전 사후 점수가 유의미한 것으로 나타났다 뉴스포츠 활동의 긍정적 경험은 어떠한 상황과 환경에서 유연하게 대처해 나갈 수 있는 내면의 잠재력을 발휘하여 자기실현적인 삶을 살도록 도울 수 있다 이에 뉴스포츠 활동의 지속적 개발과 현장에서 지도를 통해 아동들의 정서 행동적 측면에서 보다 활성화되고 긍정적인 효과를 기대할 수 있다.

영문 초록

This study was conducted to find out the effect of new sports activities for children in local children's centers. New sports are sports that have not been officially adopted in international games such as the Olympics, and are new sports created by combining or transforming popular sports events. This study was conducted for a total of 30 sessions from April to September 2021, targeting 20 children at the Jeonnam B Regional Children's Center. used As a result of the study, it was found that the new sports activities for children in the local children's center showed significant pre- and post-scores in the adaptation flexibility, peer relationships, and social competence of the experimental group children. The positive experience of new sports activities can help people live a self-realizing life by demonstrating their inner potential to flexibly cope with any situation and environment. Therefore, more active and positive effects can be expected in the emotional and behavioral aspects of children through continuous development of new sports activities and on-site guidance.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 프로그램 구성

V. 연구 결과

VI. 결론

참고문헌

키워드

지역아동센터 뉴스포츠 적응유연성 또래관계 사회적유능성 local children's center new sports adaptability peer relationship social competence