교사 자질 선정 및 평가 준거에 관한 기초 연구

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 조영남
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제17권 제3호, 171~189쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.01.01

국문 초록

교직은 전문직이다． 따라서 교사가 교직을 효율적으로 수행하기 위해서는 전문적인 자질을 갖추어야 한다． 본 연구는 교사가 갖추어야 할 전문적인 자질들을 선정하고 평가하는 준거를 탐구하는데 목적이 있다． 교사가 갖추어야 할 전문적인 자질들을 체계적으로 선정하고， 이에 따른 교사양성 교육과정을 편성ㆍ운영함으로써 교사교육과 학교학습의 질적 수준을 제고할 수 있을 것으로 기대된다． 본 연구를 통해 도출된 교사 자질의 주요 영역은 다음과 같다： 수업계획-단원내용 확인， 학습자 진단 및 평가 준비， 학습지도안 작성， 학습자료 준비； 수업전략． 동기유발， 수업기법， 학습자 참여， 자료 및 자원 활용， 평가； 전문적 능력-지식습득， 자기발전， 품위유지； 인성적 요인-자신감， 책임감， 인내심， 안정성， 공정성 외； 대인관계-학생， 교직원， 학부모， 지역사회， 행정당국등과의 관계； 학급관리-학생관리， 물적관리； 사무처리-학급사무처리， 학교 업무처리．

목차

I. 머리말

II. 교사 자질에 기초한 교사교육

1. 교사의 자질

2. 교사 자질에 기초한 교사교육

III. 교사 자질 선정 및 평가 준거

1. 교사 자질 평가 준거 선정 배경

2. 수업계획과 수업전략 요인

3. 전문적 능력과 인성적 요인

4. 대인관계와 학급관리 및 사무처리 관련 자질 요인

IV. 맺음말

참고문헌

ABSTRACT