한국어교육학과 언어병리학 그리고 청각학의 학문 간 융합 연구 시론

• 영문명: A Study on the Interdisciplinary Convergence of Korean Language Education, Speech-Language Pathology, and Audiology
• 발행기관: 한국어교육연구학회
• 저자명: 이효인(Hyo-In Lee) 이미경(Mi-Kyung Lee) 신은영(Eun-Young Shin) 조수진(Soo-Jin Cho)
• 간행물 정보: 『한국어 교육 연구』제21호, 123~140쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 어문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

한국어교육학의 연구 영역 확장을 위해 본고는 언어병리학과 청각학과 같이 한국어라는 공통점을 갖는 학문 분야와의 융합 연구 과제를 모색하고자 하였다. 언어병리학은 본질적으로 의사소통에 문제점을 겪는 사람들을 대상으로 그 문제점을 해결하기 위한 방법을 모색하는 학문 영역이다. 청각학 역시 말소리 지각 특성을 바탕으로 말소리를 이용한 의사소통능력 장애를 극복하는 방법에 관심을 두는 학문 영역이다. 이처럼 한국어의 본질과 그 사용 양상에 대한 관심을 두고 있다는 점에서 각기 학문 영역에서 독자적으로 해결하기 어려운 과제를 해결하기 위한 융합연구의 필요성은 크다고 할 수 있다. 언어병리학 분야의 경우 언어발달과 관련한 문제를 해결하기 위해서는 언어발달 정도를 정확히 측정하고 발달이 지체되거나 장애를 갖는 사람들을 치료하기 위한 기준이 필요하다. 일상생활에서 사용하는 필수적인 어휘와 문법 내용은 물론 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기와 같은 언어 기능 등을 연령과 학령에 따라 기준을 마련하고 이를 지도하는 방법 등에 대해 한국어교육학과의 융합 연구가 필요함에도 이런한 연구가 충분히 이루어지지 않고 있다. 명확한 언어능력 발달 기준을 명확히 제시하지 못하기 때문에 이를 치료하는 기준이 없으며 교육 방법론적인 측면에서도 적절하고 효과적인 교육 방안을 제시하는 것이 어렵다. 이런 점에서 언어발달 진단도구의 개발과 재활 방법에 대한 향후 연구가 이루어져야 함을 주장하였다. 청각학 분야의 경우 말지각검사 도구 개발과 관련한 연구가 필요하다. 온전한 의사소통을 위해서는 음소 단위의 말소리자극을 넘어 단어, 구, 문장, 담화 단위의 의사소통 능력을 검사할 수 있는 도구 개발이 필요하며 이를 위해서는 명확한 기준 마련을 통한 검사 도구와 재활 방안이 필요함에도 이에 관련한 연구는 매우 제한적으로 이루어졌다. 한국어교육학과 언어병리학 그리고 청각학의 경우 교육하는 대상에 따라 교육 방법의 차이는 있으나 교육하는 본질적 내용은 서로 공유하고 있는 부분이 매우 큰 학문이다. 연구자들의 경우 한국어교육학이 언어병리학과 청각학에 비하여 한국어의 특질과 관련한 연구를 상대적으로 많이 수행하였다고 생각하는 경향이 있을 수 있다. 그러나 정작 인접 학문분야에서 요구하는 한국어 본질에 대한 연구 성과가 미미함을 인정하고 인접 학문과의 소통과 협력을 통해 한국어의 본질과 사용 양상을 규명하는 연구를 수행할 필요가 있다.

영문 초록

In order to expand the research area of Korean language pedagogy, this paper attempted to explore convergence research tasks with academic fields that have the commonality of Korean, such as Speech-Language Pathology and auditory studies. Speech-Language pathology is essentially an academic field that seeks ways to solve problems for people who have communication problems. Audiology is also an academic field that focuses on how to overcome communication difficulties using speech sounds based on the perception characteristics of speech sounds. As such, the need for convergence research to solve tasks that are difficult to solve independently in each academic field is great in that they are interested in the nature of Korean and its usage patterns. In the field of Speech-Language Pathology, in order to solve problems related to language development, standards for accurately measuring the degree of language development and treating people with delayed development or disabilities are needed. Although there is a need for convergence research with the Korean Language Pedagogy on how to prepare standards and guide language functions such as reading, writing, speaking, and listening, as well as essential vocabulary and grammar dlements used in everyday life, according to age and school age, such research has not been sufficiently conducted. There is no standard for treating this because it does not clearly present clear standards for language ability development, and it is difficult to present appropriate and effective educational methods in terms of educational methodology. In this regard, it was argued that future research on the development and rehabilitation methods of language development diagnostic tools should be conducted. In the field of Audiology, research related to the development of speech perception test tools is needed. For full communication, it is necessary to develop a tool that can test the communication ability of words, phrases, sentences, and discourse units beyond the stimulation of speech sounds at the phoneme level. Although there are differences in educational methods depending on the subject of education, linguistic pathology, and audiology, the fundamental content of education is very large. In the case of researchers, there may be a tendency to think that Korean language pedagogy has conducted relatively more research related to the characteristics of the Korean language than speech-language pathology and audiology. However, it is necessary to acknowledge that the research results on the nature of the Korean language required by neighboring disciplines are insignificant, and to conduct research to identify the nature and usage patterns of the Korean language through communication and cooperation with neighboring disciplines.

목차

1. 머리말

2. 한국어교육학과 언어병리학 그리고 청각학의 연관성

3. 한국어교육학과 타 학문 분야 간 융합 연구

4. 맺음말

키워드

한국어교육학 언어병리학 청각학 융합 연구 진단도구 청능훈련도구 Korean Laguage Pedagogy Speech-Language Pathology Audiology Language Development Diagnostic Tools Auditory Training Aids