수열의 극한 개념에 대한 인지적 장애의 극복 방안 연구

• 영문명: A Study on a Model of Overcoming Cognitive Obstacles Related to the Limits of Mathematical Sequences.
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 박선화
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제10권 2호, 247~262쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.12.31

영문 초록

This study suggests a theoretical model and examples of overcoming cognitive obstacles related to the limits of mathematical sequences. The model includes 3 stages, that is, an exposure of obstacles, the awareness of conflicts, and the resolutions of conflicts. Also this model emphases discussions of teacher and students or among students. Such a discussion stimulates reflections of students having cognitive obstacles, helps them to cast away their old conceptions and to obtain right concepts.

목차

1. 서론

2. 인지적 장애의 극복 모델에 대한 이론적 탐색

3. 수열의 극한 개념에 대한 인지적 장애 극복을 위한 구체적 방안

4. 결언

참고문헌