해방 후 손진태의 활동과 국사교과서 편찬

• 영문명: Son Jin-tae’s Activities and Edition of Korean History Textbooks after Liberation
• 발행기관: 한국근현대사학회
• 저자명: 金相勳(KIM Sang-hoon)
• 간행물 정보: 『한국근현대사연구』제91집, 99~137쪽, 전체 39쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.30

국문 초록

손진태는 해방 후 국사교육의 문제점과 방향에 대한 글을 남겼고, 국사교과서와 개설서를 발행하였다. 그래서 앞선 연구들이 글을 중심으로 손진태의 이념에 대해 논의해 왔다. 본고에서는 해방 후 신문에 보도된 손진태의 활동을 시간적 순서에 따라 확인하며 그의 변화하는 모습을 살펴보았다. 또한 손진태가 주장한 국사와 국사교육에 대한 이념이 1948년부터 1950년까지 3년 동안 계속해서 발행된 국사교과서에 어떻게 서술되고, 변화해 갔는지 비교·검토하였다. 손진태는 해방 후 2년이 지난 뒤에도 국사교육계가 혼돈 상태에 있는 것에 대해 국사학자로서 중대한 책임감을 느꼈다. 그는 국사학자로서 해방 후 새로운 국가를 건설하는 데 있어 학생과 대중에 대한 국사교육의 중요성을 잘 알고 있었고, 자신이 생각한 국사교육을 실현하기 위해 행동하였다. 국사교과서 편찬, 문교부 관료 생활, 서울대 사범대 학장 등은 국사교육을 실천하는 구체적인 방법이었다. 본고에서는 손진태가 국사학자이자 교육자로서 가지고 있었던 신념이 이승만 정부의 교육정책과 역사교육이라는 현실, 무엇보다 권총 피습 사건을 겪으면서 어떻게 변화해 갔는지를 살펴보았다.

영문 초록

Son Jin-tae wrote about the problems and direction of Korean history education after liberation. And he published a history textbook and an opening document. Thus, previous studies have discussed Son Jin-tae’s ideology around writing. In this paper, it confirmed Son Jin-tae’s activities reported in the newspaper after liberation in chronological order and examined his changing appearance. It also compared and reviewed how Son Jin-tae’s ideology about Korean history and Korean history education was described and changed in the history textbook published for three years from 1948 to 1950. Son Jin-tae felt a great responsibility as a historian for the chaos of the Korean history education community two years after the liberation. As a history scholar, he was well aware of the importance of Korean history education for students and the public in building a new country after liberation. Therefore, he acted to realize the education of Korean history as he thought. Compilation of national history textbooks, bureaucratic life at the Ministry of Education, and Dean of College of Education at Seoul National University were specific ways of practicing Korean history education. In this paper, it examined how Son’s beliefs as a historian and educator changed over the reality of the Rhee Syngman government’s education policy and the reality of history education, and most of all, through the pistol attack.

목차

1. 머리말

2. 손진태의 해방 후 활동

3. 국사교과서 편찬과 손진태의 교육정책

4. 맺음말

참고문헌

키워드

손진태 국사교육 국사교과서 신민족주의 일민주의 Son Jin-tae Korean History Education Korean History Textbooks Neo-nationalism One People Principle(Ilminjuwi)