유아교사의 글로벌리더 미래역량에 대한 인식

• 영문명: Early Childhood Teacher’s Perception about Future Competency of Global Leaders
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 김민전(Kim, Min-Jeon) 이경화(Lee, Kyung-hwa)
• 간행물 정보: 『교육과학습: Global Creative Leader』제7권 3호, 25~43쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교사들이 갖는 글로벌리더로서의 미래역량에 대한 인식을 확인하는데 있다. 선행연구를 기반으로 설문지를 구성한 후, 서울소재 유치원 4곳과 국공립 및 사립어린이집 5곳에 재직 중인 교사 100명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 급변하는 미래 사회에 대해 과학기술과 기계의 발전으로 생활하기 편리한 세상이 되겠지만, 한편으로는 생산 노동 직과 같은 업종은 불안한 미래 환경이 될 것으로 예측했다. 그리고 이에 대비하여 평생교육의 필요 성을 제시하였다. 둘째, 유아들이 미래사회에서 성공하기 위해서는 필요한 미래역량이 있는데, 그중 에서 다양성에 대한 개방적인 태도, 글로벌 네트워크, 기본 태도 역량 등이 글로벌리더에게 가장 필요한 핵심역량이라고 하였다. 근무 기관에 따른 교사들의 인식 차이는 나타나지는 않았다. 이와 같은 결과에 의하면 현직 유아관련 교육기관에 재직 중인 교사들은 미래사회변화에 대해 적응해야 한다고 인식하고 있으며, 스스로 교육을 통해 미래사회의 변화에 대비하고 적응하려는 의지가 있었 다. 이 연구는 유아교사가 어떤 태도를 갖는지는 본인뿐만 아니라 이들이 담당한 유아들에게도 직접적인 영향을 미치게 되므로, 유아교사에 대한 연구와 교사지원에 대한 다양한 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the early childhood teachers perception about the future competency of global leaders. The data were collected from 100 early childhood teachers who were working in 4 kindergarten and 5 daycare centers in Seoul. The research problems were first, what is the general perception of future teachers of early childhood teachers? Second, what is the general perception of future education as a global leader of early childhood teachers? Third, the question of whether there is a difference in the future competence of the early childhood teachers? The results of this study were as follows: First, the early childhood teacher will be a convenient life for future society, but it is predicted that occupations such as production workers will be unstable, so it is important to secure jobs. Second, future competency will be important for success in the future society, so openness toward diversity, global network, and basic attitude ability are the most necessary competencies for global leaders. Third, personality and ethical attitude were the most important competencies in leadership education. In this way, early childhood teachers thought positively about the changes of future society, prepared for change through education, and had to be competent as global leaders.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

글로벌리더 미래역량 글로벌 네트워크 기본 태도 역량 리더십 교육 Early childhood teachers perception global leader future competency global network basic attitude ability leadership education