성인학습자의 학습역량 분석

• 영문명: Analysis of Adult Learner’s Learning Competency
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 안규림(Ahn Gyu Rim) 이경화(Lee Kyung hwa)
• 간행물 정보: 『교육과학습: Global Creative Leader』제3권 1호, 53~72쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 성인학습자들이 어떠한 학습역량을 가지고 있는지 그리고 어떻게 학습역량을 개선해야하는지를 알아보고자 성인학습자의 발달수준(학년)에 따른 학습역량의 차이, 성인학습자의 배경변인에 따른 학습역량의 차이를 규명하고자 하는데 있다. 이룰 위해 서울특별시에 소재한 S대학교에 재학 중인 남녀 대학생 530명과, 삼성경제연구소 SERI의 한 포럼에 속한 성인학습자 160명을 포함하여 총 690명의 성인 학습자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 성인학습자의 배경변인과 발달(학년)에 따라 학습역량에 차이가 있고 성인학습자의 학습역량과 이들 하위요인 간에는 유기적인 정적 상관관계를 가지고 있었으며 성인학습자들이 학습을 보다 심층적으로 전개되어질 수 있도록 그리고 학습을 보다 의미지향적이고, 도전적이며, 논리적 및 합리적 과정으로 이루어질 수 있도록 하기 위해서 그들의 학습역량을 잘 파악하고 이해함으로써 자기주도적으로 학습을 설계하고 학습역량을 증진시킬 수 있는 성인 학습역량 강화 프로그램을 개발할 필요가 있음을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify if there are any difference of learning competency by background variables of adult learners and of their development level, and whether what interrelation among sub-variables of learning competency of adult learners. The result of this research were as follows: First, the result analyzing the difference of learning competency by background variable(sex and age)of adult learners showed the significant difference in 3 areas of learning competency according to sex and age. Second, the result analyzing the difference of learning competency by development(grader) of adult learners showed the significant difference of learning competency by development(grader). Third, it was shown that static correlation is between learning competency of adult learners and its sub-factors.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

성인학습자 학습역량