College Admission Examination of Philippines’ Public and Private High Schools

• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 앤초이네로(Inero Ancho) 박세훈(Saehoon Park)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제21권 제3호, 63~93쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.31

국문 초록

이 연구는 필리핀의 대학입시에서 공․사립고등학교 학생의 일류대 입학률에 관한 탐색적 연구이다. 이 연구는 또한 한국의 서울대학교 입학에 있어서 공·사립 고등학교 졸업생의 입학률의 차이를 병렬하여 비교함으로써 양국의 차이를 규명하고자 하였다. 주요 연구결과를 보면, 첫째, 양국 모두 사립 고등학교 졸업생의 일류대학 합격비율이 높게 나타나서 가정환경의 차이가 대학입학에 중요한 영향을 미침을 확인하였다. 둘째, 필리핀의 경우에는, 공립학교 졸업생들에게 입학사정 과정에서 5%인센티브를 주고 있음에도 불구하고 사립학교 졸업생에게 뒤쳐지고 있어서 교육의 기회균등을 위한 보다 적극적인 대안적 대책이 요구된다고 할 수 있다. 셋째, 한국의 경우에도 수학에 많은 비용이 소요되는 사립학교 졸업생의 일류대학 진학률이 높게 나타나(서울대학교 입학자의 분포에 있어서도 2010년은 56.9%, 2011년은 59.2%의 합격자가 사립고등학교 출신자들이었다) 대학입학에 있어 빈부의 차이를 고조시키고 있다. 필리핀과 한국은 이러한 연구결과로부터 서로 다른 교훈을 얻을 수 있다. 공립학교의 질을 높이기 위한 한국 정부의 노력을 필리핀 정부는 타산지석으로 삼아야 하며, 한국은 필리핀 대학에서 공립학교 졸업생에게 별도의 가산점을 주는 방식을 통해 교육의 기회균등을 실현하려는 방안에서 시사점을 얻어 대책을 모색할 필요가 있다. 또한 한국은 학부모의 부담을 가중시키는 사교육비 절감을 위한 계속적인 노력을 통하여 학생의 경쟁이 사교육비 차이로 인해 결정되지 않도록 보다 깊은 주의를 기울일 필요가 있다. 필리핀 정부는 공교육에 대한 과감을 투자를 통하여 교사의 능력제고와 시설을 개선함으로써 공교육의 질을 높이지 않으면 안될 것이다. 필리핀과 한국의 일류대학은 학생이 가정환경에 구애받지 않고 보다 공정하고 건전한 경쟁을 할 수 있도록 입학전형 과정에서 필요를 효과적으로 반영할 수 있는 전형체제를 구안할 필요가 있다.

영문 초록

This paper discusses parallel points in the Philippine and Korean education settings when it comes to student success in university admission examination. Discussion on the Philippine situation is presented through the case of the University of the Philippines where majority of exam passers are private high school graduates. The same phenomenon could also be observed in Korea’s Seoul National University where students coming from elite and specialized high schools are considered to have an advantage over their regular high school counterparts in the College Scholastic Achievement Test. This study offers the following concluding remarks: first, college admission examination in both countries highlight the dichotomy of rich and the poor in regards to their desire to enter top universities; secondly, UP’s ‘palugit system’ should be abolished since it does not reflect the needs of those coming from public high schools; and thirdly, Korea’s CSAT seriously heightens the “have and have-not” faction as rich families send their children to expensive high schools and private institutes.

목차

< Summary >

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. The University of the Philippines

Ⅲ. Up College Admission Test(UPCAT)

Ⅳ. Conclusion and Implications

References

<국문초록>

키워드

공립고등학교 사립고등학교 대학입학률 사교육 Private School Public School University Entrance Examination Private Institutes