특수교육 관련서비스의 복지관 제공실태 및 장애아 부모욕구 분석을 위한 기초연구

• 영문명: A Preliminary Research on the Current State and Parents' Needs of Special Education Related Services
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김수진(Soo Jin Kim) 김정미(Jung Mee Kim) 윤미선(Mi Sun Yoon) 김정연(Jung Yeon Kim) 도연지(Yeon Ji Do) 이수향(Soo Hyang Lee) 최은아(Eun Ah Choi)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제10권 제1호, 153~170쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.03.30

국문 초록

본 연구는 교육인적자원부가 2004년 발표한 치료교육교사제도의 확대운영에 앞서 특수교육 관련서비스 제공의 실태와 관련서비스에 대한 장애아 부모들의 욕구를 알아보기 위한 예비연구이다. 첫 번째, 장애아동을 위한 관련서비스 제공 실태조사를 위해 서울에 소재하고 있는 11개의 장애인종합복지관을 무선적으로 선정하여 해당 복지관의 담당자를 대상으로 관련서비스에 대한 설문을 실시하였다. 조사 결과, 치료교육 관련서비스 영역 중 제공기관의 수가 많은 영역은 언어치료, 물리치료, 감각-운동-지각훈련, 작업치료의 순이었다. 또한 관련서비스별 대기자 수는 언어치료, 작업치료, 심리치료, 물리치료의 순으로 많은 것으로 나타났다. 관련서비스의 평균 대기기간은 약 12개월에서 30개월이었으며, 이용자 욕구가 높은 관련서비스는 언어치료와 물리치료 및 작업치료의 순으로 나타났다. 두 번째, 관련서비스에 대한 장애아부모들의 욕구조사는 서울과 천안지역 내의 초등학교와 중학교에서 특수학급에 다니는 아동들을 둔 학부모를 대상으로 실시하였다. 조사 결과, 전체 응답자 30명 중 12명은 관련서비스를 받고 있다고 응답하였으며, 장애아동의 연령이 높아질수록 학교교육 이외의 치료교육서비스를 받지 못하는 것으로 나타났다. 또한 8개의 치료교육 영역 중에서 초등학생 학부모의 경우, 18명 중 11명, 중학생의 학부모의 경우, 12명 중 7명이 치료받고 싶은 영역 제 1순위로 언어치료 서비스를 선택하였다. 본 연구 결과를 바탕으로 논의에서는 치료교육서비스의 제공과 관련된 문제점을 지적하고 관련서비스 확대실시를 위한 의견을 제안하였다.

영문 초록

The present study investigated the current state and parents’ needs of special education related services. First, in order to investigate the current state of special education related services, professionals who were in charge of providing the services from 11 randomly selected community rehabilitation centers in Seoul were asked to fill out a questionnaire. Speech and language therapy was provided by all the participant centers. The number of clients on the waiting list to receive speech and language therapy was the highest among the available therapy services. The clients had to wait about 12-30 months, on the whole. Second, to examine the needs of parents who had children with disabilities attending special classes in regular schools, 30 parents were asked to fill out a survey. Twelve parents responded that their children had been receiving therapy at least one special education related service. It was also revealed that as the children with disabilities got older, they did not receive therapeutic education services other than special education. In addition, 11 out 18 parents whose children were in junior high schools and 7 out 12 whose children were in elementary schools identified speech and language therapy as the top priority over any other forms of related services. Based on these results, issues regarding the current state of special education related services were discussed and some suggestions were provided.

목차

I. 서론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

IV. 결론 및 제언

키워드

관련서비스 언어치료 물리치료 작업치료 치료교육서비스 related services speech & language therapy rehabilitation needs of parents therapeutic education