국어수업연구에서 교과 지식의 위상

• 영문명: The Importance of Content Knowledges for Korean Instruction Investigation
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 박수자(Park, Soo-jah)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제40집, 105~121쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.05.30

영문 초록

This paper aims to propose the use of graphic organizers for learning task in korean lesson design For better instruction , teachers should study students' textbooks and investigate on better course design But, first of all , teachers should know their subject area knowledge deeply , So , teachers and pre-teachers should understand current curriculum and abstract subject-content knowledges The analysis of 7th curriculum will make teachers to grasp korean content knowledges Second , they could draw a flow of contents , and process of learning task. By this activity , teachers could be informed and understood their content knowledges deeply.

목차

l. 초등교육의 현황 개관

II. 국어과 수엽연구의 전제

III. 국어과 교과 지식의 이헤

IV. 좋은 국어 수업을 위한 전망

키워드

수엽설계 교과 지식 내용교수법(PCK) 학습구조도 학습과제