홀리스틱 교육 관점을 토대로 한 사회적 공격성 척도개발 및 타당화

• 영문명: A Study on Social Aggression Scale for Elementary School A Study on Social Aggression Scale for Elementary School Girls Development and Its Validation
• 발행기관: 한국홀리스틱융합교육학회
• 저자명: 신미경(Shin, Mi Kyung) 이지연(Lee, Jee Yon)
• 간행물 정보: 『홀리스틱융합교육연구』홀리스틱교육연구 제12권 제3호, 73~90쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.30

국문 초록

이 연구의 목적은 Galen과 Underwood(1997)의 사회적 공격성 개념에 기초하여, 초등학생 여아의 사회적 공격성을 측정하는 사회적 공격성 척도를 개발하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 국내의 여아의 공격성에 관련된 연구와 사회적 공격성에 관련된 국외연구들을 참고하여 이론적 구인체계를 구성하고 문항을 작성하여 인천․경기도에 소재한 초등학교 4․5․6학년 여아들에게 예비검사와 본 검사를 실시한 결과를 분석하였다. 예비검사와 본 검사 자료 수집결과를 분석하여 최종적으로 3요인, 29문항으로 구성된 초등학교 여아의 사회적 공격성 척도를 개발하였다. 또한 척도의 준거- 관련 타당도를 검정하기 위해 사회 심리적 적응 및 정서조절과의 상관분석을 수행하였는데, 그 결과 사회적 공격성은 공격적 표현을 하는 정서조절과는 높은 상관관계를 나타내었지만, 사회심리적 적응과는 사회적 공격성의 하위요인인 부정적 신체표현만이 유의미한 상관관계를 나타냈다. 마지막으로 이 연구의 제한점과 앞으로의 연구방향을 홀리스틱 교육의 관점에서 논의하였다.

영문 초록

The primary purpose of this study is to develop social aggression scale, based on social aggression definition by Galen and Underwood. Theoretical systim on social aggression definition organized, considering definitions by Galen and Underwood and new items for this study are created. 311 girls of elementary school students in Metropolitan area was surveyed. validity is verified by doing pilot survey and regular surveyed. social aggression scale, which are composed of three factors with 29 items show high correlation between items. Reliability from inter-item consistency reliability is also high. correlation analysis suggests that social aggression has strong interrelationship with emotion regulation. Finally, the study's limits and further discussion are suggested.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

여아 공격성 척도 개발 척도 타당화 girls social aggression scale development scale validation