보육교사의 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄력성의 매개효과

• 영문명: The mediated effects of resilience on the relationship between child care teacher s happiness and teacher-infant iInteraction
• 발행기관: 한국생태유아교육학회
• 저자명: 박봉환(Park Bong Hwan) 남미경(Nam Mi-kyoung)
• 간행물 정보: 『생태유아교육연구』제16권 제4호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

본 연구는 보육교사의 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 경상북도에 소재한 어린이집에 근무하는 187명의 보육교사이다. 연구도구는 행복과 관련된 선행연구 척도를 번안·수정한 최윤정(2009)의 행복감 척도, 강숙현(1994)의 척도를 수정한 홍근민(1997)의 교사-영아 상호작용 척도와 김주환(2011)의 회복탄력성(KRQ-53) 척도이다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 행복감, 교사-영아 상호작용과 회복탄력성은 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄력성의 하위요인, 즉, 자기조절능력, 대인관계능력, 긍정성은 모두 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄력성의 역할을 입증하였으며 질 높은 교사-영아 상호작용을 위해 보육교사의 행복감과 회복탄력성을 증진시킬 수 있는 방안에 대한 시사점을 제공하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the mediated effect of resilience on the relationship between child care teacher s happiness and teacher-infant interaction. The subjects of this study were 187 child care teachers working in day care center in Gyeongsangbuk-do. The results of the study are as follows. First, the happiness of child care teacher, teacher-infant interaction and resilience showed a statistically significant positive correlation. Second, it revealed that the resilience has partially mediated effect on the relationship between child care teacher s happiness and teacher-infant interaction. Therefore, this study substantiated the importance of resilience in the relationship between happiness and teacher-infant interaction, and suggested various ways to improve the happiness and resilience of child care teachers for high quality teacher-infant interaction.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

보육교사 행복감 교사-영아 상호작용 회복탄력성 child care teacher happiness teacher-infant interaction resilience