유아교사의 소명의식과 직무만족도와의 관계에서 그릿의 매개효과

• 영문명: The Mediating Effect of Early Childhood Teacher’s Grit on the Relationship Between Calling and Job satisfaction
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이혜원(Lee Hye-won)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제19권 제3호, 103~121쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

본 연구는 유아교사의 소명의식과 직무만족도와의 관계에서 그릿의 역할을 살펴보고, 교사로서 자신의 일을 소명이라 생각하고 전문가로서 성장하는데 도움이 되는 소명의식과 그릿을 향상시키기 위한 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위하여 유아교사 223명을 대상으로 설문조사를 실시하여 SPSS 24.0 프로그램으로 소명의식과 직무만족도간의 관계에서 그릿의 매개효과를 분석하였다. 그 결과에 따르면 첫째, 유아교사가 인식한 소명의식, 직무만족도, 그릿은 보통 이상 수준으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 소명의식, 직무만족도, 그릿 간의 상관관계에서 3가지 변인 모두 서로 유의한 정적상관이 나타났다. 셋째, 유아교사의 소명의식과 직무만족도와의 관계에서 그릿은 부분매개효과가 있었다. 이는 소명의식이 직무에 대한 만족도에 이르게 하며, 여기에 그릿이 심리적 역량으로서 기여할 수 있다는 것을 의미한다. 본 연구는 자신의 일에 만족하여 더 나아가 전문가로서 성장하는데 도움이 되는 소명의식과 개인심리적 역량인 그릿을 향상시키기 위한 방안 모색을 위한 기초자료를 제공하는데 활용될 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the role of grit in the relationship between calling and job satisfaction. This study was conducted to find ways for early childhood teachers to think of his work as a calling and to find ways to improve Teachers’calling and grit to help grow as an expert. For this purpose, the mediating effect of grit on the relationship between calling and job satisfaction of the early childhood teachers was verified using the SPSS 24.0 program based on a survey of 223 early childhood teachers. The results of analysis are as follows: Frist, calling and job satisfaction. grit were higher than average. Second, In the correlation between early childhood teacher’s calling, job satisfaction, and grit, all three variables showed significant positive correlation with each other. Third, grit had a partial mediation effect on the relationship between calling and job satisfaction of early childhood teachers. This means that calling leads to job satisfaction, where grit can contribute as a psychological competency.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

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