숲활동을 위한 위험감지 및 위기대처능력(CSDCC) 측정 도구 개발과 타당화 연구

• 영문명: Development and validation of CSDCC (Capabilities of Sensing Danger and Coping Crisis) assessment tool for forest activities
• 발행기관: 이화여자대학교 이화어린이연구원
• 저자명: 정대현(Jung, Dae-Hyun) 임희수(Lim, Hee-Soo)
• 간행물 정보: 『영유아교육: 이론과 실천』제3권 제3호, 177~208쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 숲활동을 위한 유아의 위험감지 및 위기대처능력(Capabilities of Sensing Danger and Coping Crisis: CSDCC) 측정 도구를 개발하는 것이다. 연구 대상은 충청남도 C시에 위치한 유아교육기관에 재원중인 만 4~5세 유아 302명이었다. 구성 요인 추출과 내용타당도 평가, 예비검사를 거쳐 예비문항을 구성하고 이에 대한 타당화 검증을 실시하였다. 연구결과, 탐색적 요인분석으로 4개의 요인(환경지각, 사고예측, 위기판단, 신변보호)과 33개의 문항이 추출되었고, 측정 도구의 하위 영역 간의 상관계수는 p < .05 수준에서 정적상관을 나타내었다. 또한 확인적 요인분석으로 모형의 적합성을 검증할 수 있었으며 문항 변별도와 문항 반응분포가 양호하게 나타났다. 마지막으로 신뢰도를 나타내는 Cronbach’α계수는 전체 .70으로 신뢰할만한 수준이었다. 이에 본 연구를 통하여 총 4영역, 33문항의 타당도와 신뢰도가 검증된 숲활동을 위한 유아의 위험감지 및 위기대처능력(CSDCC) 측정 도구가 개발되었다. 본 연구에서 개발된 도구가 유아의 숲 안전 수준을 측정할 수 있는 유용한 도구로서 숲교육 현장에서 사용되며, 더 나아가 숲 안전교육의 적합한 활동을 구성하는 기초 자료로 활용되길 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop the CSDCC(Capabilities of Sensing Danger and Coping Crisis) assessment tool for forest activities. The subjects of the study were 302 children aged 4~5 years attending early childhood education institutions. After constructive factor extraction, content validity, and preliminary test, preliminary questions were constructed and validated. As a result, 4 factors and 33 items were extracted by exploratory factor analysis. The assessment tool made a statistical correlation between the sub-regions. The validity of the model was verified by confirmatory factor analysis. The Cronbach’s α’s was .70 for reliability. Through this study, the CSDCC measurement tool for forest activities was developed with validity and reliability.

목차

I. 서론

II. 연구 방법

III. 연구결과

IV. 결론 및 논의

키워드

숲 안전 위험감지 위기대처능력 측정 도구 개발 forest safety sensing danger coping crisis development of assessment tools