창의적 학생 육성을 위한 학교개혁의 방향 탐색

• 발행기관: 한국교육사회학회
• 저자명: 조정하, 고형일
• 간행물 정보: 『교육사회학연구』제10권 제1호, 99~124쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.01.01

국문 초록

교육부는 교육비젼 2002를 통하여 새학교 문화창조의 핵심으로 창의력교육과 인성교육을 들 고 있다. 이러한 조건을 마련하기 위하여 대학입시의 무시험 전형을 발표한 바 있다. 본 연구 에서는 창의력 교육이 제대로 이루어질 수 있는 학교교육의 기반으로 창의적인 학생들의 학교 생활 적응유형을 살펴보았다. 그 결과 창의적 학생들은 침묵, 속삭임, 소음으로 제도교육에 적 응하고 있는 것으로 드러났다. 게다가 교사 및 학생들도 창의성이 무엇인지를 이해하고 있지 못하였다. 이러한 사실들은 현 교육체제가 창의적인 학생들이 창의적으로 성장하는 것을 포기 하게 만드는 환경임을 시사한다. 따라서 학교가 창의적인 환경을 유지할려면, 대학의 학생선발 이 지금과 같은 시험 석차에 따른 방법이 아닌 교육 프로그램의 독특성에 따른 방법으로 변화 되어야 할 것이다.