교육정책 연계 학교컨설팅 모형 탐색

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 정수현 홍창남
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제21권 제2호, 127~158쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.01

국문 초록

이 연구의 목적은 교육정책과 연계된 학교컨설팅의 모형을 탐색하는 데 있다. 교육 정책 연계 학교컨설팅에서는 컨설팅 의뢰인과 컨설팅 대상이 서로 일치하지 않기 때 문에 기존의 학교컨설팅 모형이 적용될 수 없다. 이에 본 연구는 교육정책 집행의 특 징, 과정, 관련 요인, 접근 방법 등에 대한 분석적 고찰을 바탕으로 교육정책 연계 학 교컨설팅의 모형을 구안하였다. 이 모형에는 교육정책 연계 학교컨설팅의 다섯 가지 목표와 네 주체(의뢰인, 학교컨설팅 대상학교, 학교컨설턴트, 학교컨설팅 관리자)가 포 함되어 있으며, 그밖에도 컨설팅의 과업과 영역, 방법 등에 관한 논의가 담겨 있다. 사회가 다원화되고 구성원들의 권리 의식이 높아지는 현실에서, 본 연구에서 제안된 교육정책 연계 학교컨설팅 모형은 교육정책의 집행과정에서 예상되는 갈등과 불응을 예방하고 교육정책의 현실 적합성을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교컨설팅의 기존 모형 검토

1. 학교컨설팅의 개념

2. 기존 학교컨설팅 모형

3. 기존 모형에 대한 평가

Ⅲ. 교육정책 집행에 대한 이론적 검토

1. 교육정책 집행의 개념과 특징

2. 교육정책 집행의 과정

3. 성공적 정책집행과 관련요인

4. 교육정책 집행의 접근 방법

5. 교육정책 집행 관련 논의의 시사점

Ⅳ. 교육정책 연계 학교컨설팅 모형

1. 교육정책 연계 학교컨설팅의 개념

2. 교육정책 연계 학교컨설팅의 필요성과 의의, 가능성

3. 교육정책 연계 학교컨설팅 개념 모형: 4자모형

Ⅳ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

학교컨설팅 교육정책 연계 학교컨설팅 교육정책 집행