온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램이 예비유아교사의 요리 교수효능감 및 교수태도에 미치는 영향

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 고은미 박순호
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제9권 제3호, 119~141쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

본 연구는 유아요리활동 관련 교과목을 수강하는 학생들의 요리 교수효능감 증진을 위해 온라인 상호작 용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램을 구안하고 적용하여 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 D 시 소재 대학의 3년제 유아교육과 2학년 학생 2학급, 63명을 대상으로 실시하였다. 15주에 걸쳐 예비유아 교사들은 생활주제에 따라 선정된 요리활동을 오프라인 및 온라인 상호작용을 통해 준비, 실행, 평가, 사 후활동으로 확장해나갔으며, 그 결과 온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램은 예비유아교 사의 요리 교수효능감 및 요리 교수태도에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 예비교 사의 교수효능감 증진 및 교수태도 향상을 위해 온라인 상호작용을 활용한 수업모형을 제시하였으며, 그 효과를 검증하였다. 이는 다변화되는 교육현장에서 예비교사들이 온라인상의 다양한 상호작용을 활용한 교육방법을 제시하였다는데 의의가 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

유아요리지도 프로그램 Early childhood cooking teaching program 예비유아교사 Preservice early childhood teacher 교수효능