차이점보다는 공통점이 많음 : 다문화 도서와 문해 방법을 통해 존중감 증진시키기

• 발행기관: 대한어린이교육협회
• 저자명: Laurie J. Harper Susan Trostle Brand
• 간행물 정보: 『어린이교육』제12호, 237~251쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

풍부한 양질의 다문화 문학 경험은유아들이 자신과 타인에 대해 더 깊이 이해하게 한 다. 유아들은 다문화 문학에서 다양한 삶과 세계, 다양한 사람들에 대한 경험을 통해 인간 의 유사점과 차이점에 관한 자신들의 호기심을 충족시킨다. 다문화 문학과 문학 관련 활동 이 발달에 적합한 방법으로 교육과정 안에 녹아졌을 때 유아들은 다양한 사람들의 유사점 과 차이점을 안다. 또한 유아들은 유사점과 차이점의 가치를 안다. 유아를 위한 다문화 문학은 학급에서 상당히 중요한 역할을 한다. 피부색, 종교, 문화, 장애, 나이 등에 관한(Harris, 1997) 다문화 문학은 유아들의 문화 간 이해 발달에 중요한 역할을 한다. 인종, 가족 구조, 가치 있는 것, 종교, 사회경제적 위치 등이 점점 더 복잡한 사 회가 되기 때문에(Anderson, 2006) 이런 문화적․언어적 다양성은 모든 사람이 알아야 한다. 양질의 다문화 문학은 유아들에게 다른 문화 뿐 아니라 자신의 문화에 대한 이해와 존 중감도 증진시킨다. Hazel Rochman(1993)은 자신의 책 Against Borders에서 다문화 문학 의 전반적인 목적을 설명한다.

목차

Ⅰ. 유아를 위한 다문화 문학의 선정과 평가

Ⅱ. 유아교육과정에 다문화 문학을 포함시키는 것의 이익

Ⅲ. 다양한 방법들

Ⅳ. 요약

참고 문헌

참고 웹사이트

참고한 유아다문화도서