영화교과 교직과정 연구

• 발행기관: 한국문화예술교육학회
• 저자명: 이아람찬
• 간행물 정보: 『모드니예술』제5호, 49~63쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 예술체육 > 무용
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.01

국문 초록

최근 연극영화학과 외에 뮤지컬, 방송연예, 만화애니메이션 등의 학과에서는 연극영화 교직과 정을 운영하고 있으며, 교직과정 설치학과에서 교직과정을 이수하고자 하는 학생은 2학년 초 교 직과정이수희망원서를 제출한다. 비록 대학마다 운영규칙은 다소 다르지만, 일반적인 선발기준 은 학업성적과 면접으로 이루어지며, 학업성적은 1․2학년 교직과목과 전공과목의 평균성적이 80점 이상의 학생들을 대상으로 하고 있다. 성적과 면접 점수를 합산하여 전체성적의 고득점 순 으로 선발하며, 대부분 지원자가 많기 때문에 성적순으로 대상자를 선발한다.(이아람찬, 2011: 96) 한편, 2003년 한양대를 시작으로 건국대, 동신대, 성결대, 세종대 교육대학원에는 연극영화교 육전공이 설치되어 있으며, 학부와 유사하게 운영되고 있다. 따라서 본 연구는 현재 설치․운영 되고 있는 영화교과 교직과정의 내용을 살펴보고, 여기서 나타나는 문제점을 지적함으로써 보다 체계적인 영화교과 교사양성제도에 대해 접근할 것이다.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 영화교과 교직과정

Ⅲ. 교직과목의 교수요목

Ⅳ. 교직과정의 문제점

Ⅴ. 나오는 글

키워드

영화교육 연극교육 교직과정 교사양성 교육실습