1945-1973년 한국 간호교육의 다층적 병존과 간호직의 서열화

• 영문명: The Multilayers of Nursing Education and Hierarchization of Nursing from 1945 to 1973 in Korea
• 발행기관: 의료역사연구회
• 저자명: 황선미(Sunmee Hwang)
• 간행물 정보: 『의료사회사연구 [ISSN : 2635-6333]』제15집, 111~138쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

본 연구는 1945년에서 1973년까지 한국 간호교육의 다층적 병존의 배경과 과정, 그리고 그것이 남긴 간호직내부의 서열화 문제를 밝히고자 한다. 1937년 중일전쟁이 발발하자 일제는 전후방에 투입할 의료인력을 충원하기 위한 목적으로 간호교육을 재편하였다. 간호사 배출에만 초점을 맞춘 간호교육의 결과 식민지 조선 내의 간호사의 규모는 확대되었으나 간호사의 역량은 감소하였다. 해방 후 설립된간호사업국은 기존의 간호부양성소 제도를 철폐하고, 3년제 고등간호학교(이후, 간호고등기술학교로 개칭)로 바꾸며 간호교육 전반을 재정비하였으나 한국전쟁이 벌어지며 간호교육은 또다시 위기를 맞게 되었다. 한국 정부는 간호교육에 대한 상대적 폄하, 간호 교원 부족, 낮은 여성 고등교육 이수율과 같은 사회적 여건 속에서 간호사의 수급과 증원을 도모하였고 그 결과 간호원 자격시험에서 대학원에 이르기까지 다양한 층위의 간호교육 제도가 형성되었다. 간호교육의 다층적 병존은 한국 내 간호사의 증원에 있어 상당한 영향력을행사했을 뿐만 아니라 여성들에게 전문 자격증 취득을 통한 학업과 노동의 기회를 제공하였다. 그렇지만 간호교육의 다층성은 비인가 교육기관의 난립, 간호사의 서열 조장과도 같은 문제를 초래하기도 하였다. 일원화된 체계 없이 여러 학제가 병존해 왔던 해방 이후의 한국 간호교육은 간호원 자격시험 및 간호고등기술학교가 폐지되며 고등교육으로 통일되었다. 이러한 변화는 간호교육의 질적 향상에 기여하였으나 다른 한편으로는 간호교육의 중층화 기조를 되풀이하여 간호학과, 간호전문학교, 간호학교 간의 위계를 재생산하였다.

영문 초록

This paper analyzes transformations in nursing education and hierarchies of nursing from 1945 to 1973 in Korea. The introduction of multiple levels of nursing education produced a multilayered nursing community with varied educational experiences. This was a consequence of overlapping factors including the undervaluation of nursing education, the shortage of qualified educators, and the low rate of women’s higher education at the time. High school nursing programs led to an increase in the number of nurses and provided more opportunities for education and employment to women in the nursing profession. However, this also led to the proliferation of non-accredited institutions and new hierarchies among nurses based on the type of institute where they received their training. The establishment of a national examination for nursing licensure and the institutionalization of the category of nursing assistant created divisions within the nursing community. Some demanded that nursing education be unified toward preparing for the examination, thereby differentiating licensed nurses from nursing assistants. As a result, the high school nursing vocational training was discontinued in 1973. This led to an increase in the quality of nursing education. However, the internal hierarchy of nursing based on the school system still remained and nursing assistants took over the positions of high school nursing vocational training.

목차

1. 머리말

2. 해방 이후 다층적 간호교육제도의 형성

3. 다층적 간호교육제도의 원인과 영향

4. 맺음말

키워드

간호사 간호교육 간호학과 간호학교 간호고등기술학교 Nurse Nursing Education Department of Nursing Nursing School High School Nursing Vocational Training