협동조합구성원의 셀프리더십이 직무만족에 미치는 영향

• 영문명: The effect of self-leadership of cooperative members on job satisfaction impact research
• 발행기관: 한국여가복지경영학회
• 저자명: 이승현(Seung hyun Lee) 길민재(Min Jae-Suk Gil)
• 간행물 정보: 『여가복지경영연구(여가복지)』제5권 제2호, 109~126쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경제학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 협동조합구성원에 대한 직무만족 요인에 초점을 두고 셀프리더십과 직무만족과의 영향 관계를 파악하고자 한다. 이러한 연구를 통해 협동조합구성원의 직무만족 향상을 위한 실무차원에서의 기초자료를 확보하고자 한다. 연구 대상자는 수도권 협동조합에서 근무하는 협동조합구성원 212명을 대상으로 하여 2024년 7월 05일부터 2024년 7월 12일까지 7일 간 구글 설문지를 이용하여 설문 후 통계 처리하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 협동조합구성원의 셀프리더십은 직무만족에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 이러한 결과는 협동조합구성원의 개개인의 셀프리더십이 직무만족도를 높을 수 있는 요인임을 확인하였다.

영문 초록

This study aimed to elicit meaning from the learning context and learning process of the members of the C Learning Circle, adult learners who experienced a crisis in midlife, by conducting a narrative study through in-depth interviews and data analysis to explore the meaning of their extended learning experiences in cultural and arts education in continuing education. The results of the study are as follows. First, it was found that the crisis that the members of the C Theater Club experienced in middle age destroyed their life framework and system and psychologically atrophied them. Second, the members of the C Theater Club experienced various extended learning in the learning process of cultural activities. Third, the contradictions experienced by the members of the C Theater Circle in the crisis can promote lifelong learning, and the learning space can provide healing, and boundary crossing occurs in this process. In this way, cultural and arts education as lifelong learning can provide psychological healing, new life goals, and expanded relationships for adult learners in midlife crisis, contributing to achieving the ultimate goal of lifelong education, which is to maintain and improve the quality of life, and is meaningful for achieving a better life. In the future, extended learning research should be further expanded to expand the scope of cultural and arts education as lifelong learning that can be provided to midlife adult learners in crisis.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

협동조합구성원 셀프리더십 직무만족도 midlife crisis crisis in midlife arts education contradictions extended learning

참고문헌

• 한국협동조합연구
• 대한경영학회지
• 단국대학교 경영대학원 석사학위 논문
• 들녘
• 대구한의원 대학원 박사학위 논문
• 세종대학교 대학원 박사학위 논문
• 연세대학교 산업대학원 석사 학위논문
• 기업경영연구
• 모심과 살림
• 한국행정학보
• 서울벤처대학원대학교 박사학위논문
• 지방정부연구
• 지역산업연구
• 영산대학교 대학원 박사학위논문
• 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
• 연세대학교 대학원 석사학위논문
• 여성학연구
• 서경대학교 대학원 박사학위논문
• 여성연구
• 소비자정책교육연구
• 한국공공관리학보
• Journal of Organization and Mangement
• 호텔경영학연구
• 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문
• 한국웰니스학회지
• 한국체육과학회
• 단국대학교 대학원 박사학위논문
• 건국대학교 대학원 박사학위논문
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• 인문사회과학연구
• HRD연구
• 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
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• 한국인사행정학회 보
• 한국HRD연구
• 관광연구
• 평생학습사회
• 한국협동조합연구
• 서울대학교 대학원 석사학위논문
• 비서학논총
• Journal of Managerial Psychology
• Journal of Leadership and Organizational Studies
• Organizational Psychology
• Berrett-Koeher
• Academy of Management Review
• Academic Press
• Journal of Organizational Behavior
• Chicago