대조 유형별 한국어 관용표현에 대한 이해도 및 이해 전략 연구 - 중국인 학습자를 중심으로

• 영문명: A Study on the Degree of Understanding and Comprehension Strategies of Understanding Each Type of Korean Idiomatic Expression: focused of Chinese Students Learning of Korean Language
• 발행기관: 한국어문화교육학회
• 저자명: 김은령(Eun-Ryeong Kim)
• 간행물 정보: 『한국어문화교육』제7권 2호, 29~53쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

본고는 중국인 한국어 학습자들의 대조 유형별 관용표현에 대한 이해도 및 이해 전략에 관한 연구이다. 한국어와 중국어 관용표현의 연관성에 따라 유형별로 L2 학습자들의 이해도와 그 이해 과정에서 사용하는 다양한 이해 전략을 살펴보고, 또 한국어 숙달도에 따른 고급 학습자 집단과 중급 학습자 집단 사이의 이해 전략 사용 양상에 유의미한 차이가 있는지도 살펴보고자 한다. 본 연구는 L2 관용표현 이해 과정에서 언어 전이의 역할과 한국어관용표현 교육에 대한 몇 가지 제언을 하고자 한다.

영문 초록

A Study on the Comprehension Strategies of Each Type of Korean Idiomatic Expression: focused of Chinese Learners. Korean Culture & Education 7. This work examines the factors in strategies to help the understanding of the Chinese learners of Korean in their learning of idiomatic expression. Due to the relationship between Korean idiomatic expression and Chinese idiomatic expression, we’re going to the extent of second language learners understanding of the different levels of idiomatic expression depending on the fluency of Korean. Various strategies for decoding these expression are explored and expanded on in that process. Furthermore, this work will also look for different in using strategy use between High Level Learners and Mid Level Learners according to the linguistic ability of the learner. In Conclusion, this study suggests some guidelines for Korean Idiomatic Expression instruction based on the learner’s abilities.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 유형별 관용표현에 대한 이해도 및 이해 전략

4. 결론

키워드

대조 유형별 관용표현 모국어 전이의 역할 L2 관용표현 이해 전략 Each type of Idiomatic Expression Role of L1 transfer L2 Idiomatic Expression Comprehension Strategy capability of apprehension