학술논문
‘학과(academic department)’의 탄생
이용수 26
- 영문명
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 정준영
- 간행물 정보
- 『한국교양교육학회 학술대회 자료집』2021년 춘계전국학술대회 발표집, 134~148쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.06.19
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국문 초록
영문 초록
목차
1. 문제제기: 왜 ‘학과제’인가
2. 미국대학의 역사적 변천과 학과제의 형성
3. 해방 전후 한국의 고등교육의 조직변화와 학과제 도입의 의미
4. 나가며
키워드
해당간행물 수록 논문
- 통합적 보편교육 또는 교양의 과학화
- 전문대 기초교양컨설팅의 현황 및 사례분석
- 한국교양기초교육원의 연수사업 운영현황과 나아갈 방향
- 환영사
- 교양교육의 한 영역으로서 본 진로교육 가능성 탐색
- 4차 산업혁명 시대 융⋅복합형 교육과정 운영 방향 탐색
- [토론문] “1990년대 이후 고등교육 정책과 교양교육
- 데이터 리터러시 능력 함양을 위한 교양교육으로서의 BSM 교육의 방향
- 비대면 상호작용을 통한 교양 글쓰기 수업 사례 연구
- 한국교양기초교육원의 연구 사업
- 포노 사피엔스를 위한 교양교육의 새로운 주제 탐색
- 학문으로서의 교양, 그 가능성과 조건을 찾아서
- [토론문] “혁신교수법 iF-PBL기반 MAKER Education 수업적용 효과성 연구”에 대해
- [토론문] “역량 개발 및 운영 사례 - <삶과꿈>을 중심으로”에 대해
- [토론문] “디지털리터러시 함양을 위한 교양 영화영어 수업방안”에 대해
- 대학의 학술적 글쓰기에서 저자성의 의미와 교육 방안
- 역량중심 공통교양교육 실현을 위한 CQI의 적용과 성과
- [토론문] “역량중심 공통교양교육 실현을 위한 CQI의 적용과 성과”에 대해
- [토론문] “H대학의 교양교육과정 질 관리 체계 - FLAG 모델”에 대해
- [토론문] “세계시민교육과 리더십 교양 현황 분석”에 대해
- 불확실성 시대에 균형 잡힌 삶의 가치 탐색과 적용
- [토론문] “불확실성 시대에 균형 잡힌 삶의 가치 탐색과 적용
- [토론문] “‘학과(academic department)’의 탄생
- 전문대학 교양 교육의 잘못된 신화
- 교양교과로서 ‘문학’ 교육의 현황과 전망
- [토론문] “교양교과로서 ‘문학’ 교육의 현황과 전망”에 대해
- [토론문] “다시 대학 글쓰기를 생각한다”에 대해
- 연구윤리 살펴보기
- 혁신교수법 iF-PBL기반 MAKER Education 수업적용 효과성 연구
- [토론문] “비판적 사고와 토론교육에 관한 비판적 성찰”에 대해
- [토론문] “핵심교양 에서 온라인 토론활동에 대한 피드백 유형과 학습자들의 성찰 수준”에 대해
- [토론문] “중국 유학생 대상 교양수업을 위한 효과적인 교수법 제안”에 대해
- 체험방법에 따른 대학생의 세계시민성 차이 분석
- 1990년대 이후 고등교육 정책과 교양교육
- 교양 논어의 내용적 심화를 위한 모색
- 중국 유학생 대상 교양수업을 위한 효과적인 교수법 제안
- 비판적 사고와 토론교육에 관한 비판적 성찰
- [토론문] “세계시민교육과 리더십 교양 현황 분석”에 대해
- [토론문] “MS Teams를 활용한 비대면 다문화 교양교육 사례 분석”에 대해
- [토론문] “포스트 코로나 시대, 비대면 교육환경에서의 교양수업 학습 만족도 연구 - 부산지역 D대학을 중심으로”에 대해
- 비대면 강좌에서의 교수-학생의 상호작용의 방법과 효과에 대하여
- [토론문] “비대면 강좌에서의 교수-학생의 상호작용의 방법과 효과에 대하여 - 대규모 인문 교양강좌 운영 사례를 중심으로”에 대해
- 포스트 코로나 시대, 비대면 교육환경에서의 교양수업 학습 만족도 연구
- MS Teams를 활용한 비대면 다문화 교양교육 사례 분석
- [토론문] “대학의 학술적 글쓰기에서 저자성의 의미와 교육 방안 - 사회과학글쓰기 교육 사례를 중심으로”에 대해
- [토론문] 융복합 시대의 교양수학 - 인문사회계열을 중심으로 변화의 가능성에 대하여
- [토론문] “대학의 학술적 글쓰기에서 저자성의 의미와 교육 방안 - 사회과학글쓰기 교육 사례를 중심으로”에 대해
- [토론문] “비대면 상호작용을 통한 교양 글쓰기 수업 사례 연구 - 카카오톡을 활용한 개별 피드백 제공을 중심으로”에 대해
- [토론문] “통합적 보편교육 또는 교양의 과학화
- H대학의 교양교육과정 질 관리 체계
- [토론문] “교양교육의 한 영역으로서 본 진로교육 가능성 탐색’”에 대해
- [토론문] “학문으로서의 교양, 그 가능성과 조건을 찾아서
- [토론문] “포노 사피엔스를 위한 교양교육의 새로운 주제 탐색”에 대해
- 축사
- [토론문] “교양교육 이념, 목적, 가치에 관한 사유의 갈래들”에 대해
- [토론문] “장애인과 포스트휴먼의 인식개선을 위한 교양교육에 관한 연구”에 대해
- [토론문] “교양교육에 남긴 1828 예일보고서(The Yale Reports of 1828)의 유산”에 대해
- 장애인과 포스트휴먼의 인식 개선을 위한 교양교육에 관한 연구
- ‘학과(academic department)’의 탄생
- [토론문] “데이터 리터러시 능력 함양을 위한 교양교육으로서의 BSM 교육의 방향”에 대해
- 개회사
- 다시 대학 글쓰기를 생각한다
- [토론문] “교양 논어의 내용적 심화를 위한 모색 - 논어집주대전의 활용”에 대해
- 과학예술융복합 교양과목 교수방법
- [토론문] “비판적 사고와 토론교육에 관한 비판적 성찰”에 대해
- 교양교육에 남긴 1828 예일보고서(The Yale Reports of 1828)의 유산
- [기조강연] 자유학예교육과 心學의 전통
- 축사
- [토론문] “전후 일본 대학의 교양교육사에 대한 비판적 검토”에 대해
- [토론문] 교양교육, 미적 인간을 위하여 - 쉴러의 미적 교육론 재음미”에 대해
- 2021 춘계전국학술대회 프로그램
- [토론문] “과학예술융복합 교양과목 교수방법
- [토론문] “전문대 기초교양컨설팅의 현황 및 사례분석”에 대해
- 전후 일본 대학의 교양교육사에 대한 비판적 검토
- 교양교육, 미적 인간을 위하여
- [토론문] “체험방법에 따른 대학생의 세계시민성 차이 분석”에 대해
- 디지털리터러시 함양을 위한 교양 영화영어 수업방안
- 역량 개발 및 운영 사례
- 한국교양기초교육원의 컨설팅 사업
- 핵심교양 에서 온라인 토론활동에 대한 피드백 유형과 학습자들의 성찰 수준
- 한국교양기초교육원의 미래 비전
- 세계시민교육과 리더십 교양 현황 분석
- 2021년 춘계전국학술대회 발표집 목차
- [토론문] “전문대학 교양 교육의 잘못된 신화”에 대해
- 교양교육 이념, 목적, 가치에 관한 사유의 갈래들
- 교양 교육으로서 젠더 커뮤니케이션의 필요성
- [토론문] “교양 교육으로서 젠더 커뮤니케이션의 필요성”에 대해
참고문헌
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