심미적 경험을 위한 음악 감상 수업 모형 연구

• 영문명: A Research for the Development of an Instruction Model for Music Appreciation in order for an Aesthetical Experience
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 이유정(Lee, Yoo-Jeong)
• 간행물 정보: 『교원교육』제29권 제3호, 67~89쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.07.30

국문 초록

음악 교육의 본질은 심미적 경험에 있다. 심미적 음악 감상 수업은 전인 교육의 목표에 부합하며 창의적 인재 육성이라는 시대적 요청에 부응하여 강화될 필요가 있다. 본 연구에서는 현재 우리나라 학교 음악 교육의 현실에 비추어 학생들에게 질적으로 심화된 음악 경험을 제공하기 위한 대안으로 프로젝트 형 음악 감상 수업 모형을 개발한다. 교육과정에서 현대 음악 레퍼토리와의 접촉이 부족함을 고려하여 20세기 실내악 작품들을 제재곡으로 선정하고, 소리와 리듬에 대한 탐구에 중점을 두어 학생들이 음악의 개념 이해를 통한 예술적 체험에 이르도록 하는 것이 연구의 목적이다.

영문 초록

The essence of music education lies in the aesthetic experiences. Music appreciation shouldbe emphasized further since it fits perfectly in the objective of whole person education, andalso it meets the demands of our time for fostering creative individuals. Considering thereality in music education in Korea, through this study I developed a project type musicappreciation lesson for an aesthetical experience as an alternative way of offering aquality-driven music education. In view of the lack of emphasis on sound and rhythm as abasic music element, and also considering the insufficient contact with contemporary musicrepertories in the current music curricula, I selected a few 20th century chamber music piecesin order for students to experience rich tone and strong rhythm of music.

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 선진국의 음악교육

Ⅳ. 현행 학교 음악 수업 현장의 문제점

Ⅴ. 심미적 경험 중심 음악 감상 수업 모형

Ⅵ. 마치면서

참고문헌

키워드

음악 교육 강화 심미적 경험 음악의 기본 개념 감상 수업 모형 Emphasis of music education Aesthetic experience Basic concepts of music Instruction model for music appreciation