학교폭력 가해청소년의 사회정서발달을 위한 난타 프로그램 개발

• 영문명: Development of Nanta Program for social-emotional development of adolescents who abuse school violence
• 발행기관: 한국범죄심리학회
• 저자명: 김현정(Hyun-Jung, Kim)
• 간행물 정보: 『한국범죄심리연구』제16권 제2호, 23~41쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 학교폭력 가해청소년의 사회정서발달을 위한 난타 프로그램을 개발하여 학교폭력 예방 및 치유를 위하고자 하였다. 프로그램은 총 10회기로 구성하였으며, 표현적 음악치료 기법인 즉흥연주, 재창조연주, 작곡을 기반으로 난타 프로그램을 접목하였다. 프로그램의 목적은 사회정서학습의 목표인 자아인식, 자기관리, 사회적 인식, 관계기술, 책임있는 의사결정으로 설정하였다. 본 연구는 사회정서학습 기반 난타 프로그램 개발을 통하여 학교폭력 가해청소년의 사회정서발달을 도모하여 학교폭력을 감소시키고 예방하며 향후 후속 연구에 모범적인 모델을 제시할 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구의 의의로는 첫째, 기존 프로그램에 비해 가해청소년들이 비교적 쉽게 다가갈 수 있는 활동이어서 실질적인 학교폭력 감소 및 예방을 위한 교육이 이루어질 수 있다. 둘째 본 연구는 기존 인성 학습 중심 음악교육프로그램에서 탈피하여 사회정서학습을 기반으로 한 프로그램으로 학교폭력 가해청소년의 폭력 감소 효과를 직접적으로 이끌어낼 수 있다는 점에 의의가 있다. 셋째, 본 연구는 다양한 음악기법을 활용한 체험 중심의 기존 프로그램과는 달리 난타 기법을 중점적으로 한 프로그램으로, 난타의 치료적 특징을 충분히 활용할 수 있다는데 의의가 있다. 본 연구에 개발된 프로그램을 현장에 적용 후 계속적인 수정 및 보완 과정을 통해 질적 수준을 강화된 완성도 높은 프로그램이 현장에 보급된다면 학교폭력 감소 및 예방에 일조할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to prevent and reduce school violence by developing a Nanta program for social-emotional development of adolescents who abuse school violence. The program consisted of 10 sessions, and the Nanta program was developed based on expressive music therapy techniques such as improvisation, re-creation, and composition. The purpose of the program was to set the goals of social emotional learning: self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making. The significance of this study will be to promote the development of social-emotional among adolescents who abuse school violence through program development, reduce and prevent school violence, and provide a model for future studies. Through the development of Social and Emotional Learning(SEL) model-based Nanta programs, this study is expected to reduce and prevent school violence by promoting the social sentiment development of teenagers who commit school violence and to present exemplary models for future follow-up research. As for the significance of this study, first of all, it is relatively easy for juvenile offenders to approach compared to existing programs, so education for the reduction and prevention of school violence can be provided. Second, this study is meaningful in that it is a program based on SEL model, breaking away from existing personality-learning-oriented music education programs, which can directly lead to the effect of reducing violence among teenagers who commit school violence. Third, unlike existing experience-oriented programs that utilize various musical techniques, this study focuses on Nanta techniques and is meaningful in that they can fully utilize Nanta s therapeutic characteristics. If the program developed in this study is applied to the site, and a program with a high degree of maturity, which has enhanced the quality level through continuous correction and supplementation, is distributed to the site, it will help to reduce and prevent school violence.

목차

1. 서 론

2. 이론적 배경

3. 사회정서학습 기반 난타 프로그램 개발

4. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학교폭력 가해청소년 사회정서발달 음악치료 난타 사회정서학습 School violence Adolescent Social-emotional development Music therapy Nanta Social and Emotional Learning(SEL)