Experiences of Community-managed Education in El Salvador: An Investigation from the Perspective of Social Learning Theory

• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: Jullianny Batres 조현영(Hyunyoung Cho) 손민호(Minho Shon)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제30권 제2호, 23~48쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.05.30

국문 초록

[연구목적] 본 연구에서는 실천공동체론에 터하여 엘살바도르 마을교육공동체(EDUCO) 프로그램 운영과 지역사회에 미친 영향을 고찰하였다. [연구방법] 학교중심운영을 지역에 도입하기 위한 세 가지 방법에 대해 연구하였다. 첫째, 엘살바도르 EDUCO 프로그램의 현황과 특징에 관해 살펴보았다. 둘째, 마을교육공동체 사업이 엘살바도르와 같은 개발도상국에서의 학교시스템 분권화에 기여한 정도와 역할에 관해 살펴보았다. 셋째, 해당 프로그램이 지역사회 활성화와 주민들의 문해력 향상에 기여한 정도와 역할에 관해 고찰하였다. [연구결과] EDUCO 프로그램은 교육의 실제에서 공동체를 포함하며 수준 높은 교육으로 학습자와 사회를 도와주므로 CoP의 기초특성에 부합하는 것을 알 수 있다. [결론] 엘살바도르 EDUCO 프로그램은 개발도상국가에서의 교육이 지역사회의 활성화와 어떻게 긴밀하게 연계되는지 잘 보여준 사례라 할 수 있다. EDUCO은 마을-학교연계를 통해 실천공동체를 활성화함으로써 지역사회 개발과 학교교육 성취에 크게 기여할 수 있었다.

영문 초록

Purpose : This study examines the development of El Salvador’s Education with Community Participation (EDUCO) school-based management program and its impact on the community through the lens of Wenger’s perspective, Community of Practice (CoP) as the Social Theory of Learning. Methods : Three issues were investigated, namely, how school-based management in rural areas had been introduced; El Salvador’s EDUCO program’s foundations, characteristics, and outcomes; how EDUCO program contributed to decentralize school system in a developing country; and finally reexamine how it enhances learning outcomes in the society in the dimension of community development. Results : It is noticed that EDUCO program fits the main aspects of CoP by involving community in school practices and benefiting students and community itself with qualified education. Conclusion : It is important to underline that the outcomes of this program were not only centered on education for children but also for the community rehabilitation, specifically for the participants on ACE, the council responsible of managing the program to local level together with the Ministry of Education.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Community of Practice (CoP) and Social Learning Theory

Ⅲ. School-based Management and Community Participation: EDUCO

Ⅳ. Conclusion

References

키워드

학교중심운영 마을교육공동체 엘살바도르 교육개혁 실천공동체 School-based Management Community of Practice EDUCO School Reform in El Salvador